高职百万扩招背景下的教学模式研究——以老年服务与管理专业为例

百万扩招为高等职业教育带来新占位、新变局。本文以淮北职业技术学院老年服务与管理专业扩招学生为例,从年龄层面、职业结构、学习动机、学习目的等方面分析了高职扩招生的复杂学情和存在的一系列问题,提出了线上线下混合式教学模式,以产教融合为主导,实行分层分类教学,以保证高职扩招的教学质量,推进高职教育的高速发展。

常见护生无菌技术操作错误及分析

无菌技术贯穿于整个临床护理过程中,是医疗护理操作中预防医院感染的一项重要而基本的技术,是护理质量的重要保证。无菌技术也是护理教学的重点,因此,培养学生严格的无菌观念成为护理基础教学当中的重中之重。现就常出现的操作错误做了些探讨。

在《基础护理学》教学中引入微信教学的效果观察及研究

目的:观察在《基础护理学》教学中引入微信教学的效果。方法:选取2018级护理两个平行班级作为对照组和实验组,均为50人。实验组借助微信平台向学生推送教学重难点,教师即时在线答疑,让学生充分利用碎片化时间学习。学期结束,对两组学生进行理论测试和技能考核。结果:绝大多数实验组学生对利用微信平台学习的满意度较高,他们的理论考核和实训技能考核结果显著高于对照组。结论:在《基础护理学》教学中引入微信教学,可提高学生对理论知识及操作技能的掌握,增进师生间的交流,提升学生的专业认识及职业素养,值得在护理教学中进一步推广使用。

金葵胃药的镇痛作用及对胃肠动力的影响

目的:研究金葵胃药的镇痛作用及对胃肠动力的影响。方法:采用热板法和醋酸扭体法进行镇痛实验,用甲基橙残留和炭末推进观察金葵胃药对胃肠动力的影响。结果:金葵胃药(100,200,400mg·kg^(-1))可提高热板引起的小鼠疼痛阈值,减少其扭体次数;金葵胃药(200,400 mg·kg^(-1))能明显促进小鼠的胃排空,加快小鼠胃肠中炭末的推进速度。结论:金葵胃药具有镇痛、促进小鼠胃排空和小肠推进的作用。

NLP培训法在护理高职生临床沟通能力训练中的应用初探

目的:探讨NLP培训法对高职护理学生的临床沟通能力的影响。方法:将30名护理高职实习生随机分为2组,各15人,实验组和对照组。对照组采用常规临床带教方法进行临床实习,实验组在常规带教的基础上采取NLP培训,包括培训教师,集体备课,授课准备,采用讲授法教学、情景教学,小组模拟等方法,并进行课后反馈。结果:培训后实验组护生NLP培训后实验组护生在建立和谐关系、确认患者问题方面、共同参与和传递有效信息4方面评分显著优于对照组(均P<0.05)。结论:NLP培训法能有效提高高职护理生的临床沟通能力。

微信平台碎片化学习模式在《基础护理学》教学中的应用与研究

移动互联网络的快速发展,推动知识爆炸式增长,越来越多的人习惯于在闲暇时通过微信平台快速获取自己想要的知识,这种碎片化的学习方式逐渐被人们所接受。通过分析碎片化学习的利弊,并结合护理学专业的实际情况,通过资源整合,教学活动重新设计,教学过程重构,将基于微信碎片化教学模式融入实践教学中,学生的学习主动性和学习能力明显增强,教学效果显著,值得进一步研究推广。