中职学校班级管理模式的创新研究

班级管理办法决定了学校的教学效果,想要在当前形势下,对教学环境进行改革,营造更好的教学氛围就需要改变班级的管理模式。只有班级管理模式得到改变学生的思想才会得到影响,德育方面的教学共才能够更加积极的展开。学校的学生培养能够向着更加积极的方向进行,从而满足社会对于中职生的要求。基于此,本文从班级管理模式的创新理念出发,对创新性班主任管理模式进行阐述,对其运行机制进行解释,以此供相关人士参考。

中职机械专业教学中项目教学法的应用研究

当前机械专业是中职的一个重要专业,在发展新时期,随着社会新发展,对中职机械专业教学也提出了新要求,传统的教学方法已经不能满足现代对机械人才的需求,需要采用的新的教学方法手段,对人才培养改革创新,符合社会的需求。本文主要研究项目教学法在中职机械专业教学中的应用。

小样儿288例临床分析

目的:了解和掌握影响小样儿发生的有关因素,降低小样儿发生率。方法:对288例小样儿作临床分析。结果:小样儿发生与该地区经济文化生活水平有关,与该地区孕母职业、婴儿性别有关。①该地区小样儿发生率高于有关文献报道;②小样儿发生率农民大于工人,商务人员大于干部;③女婴小样儿发生率高于男婴。

舒适护理在手术室护理工作中应用效果研究

探究手术室护理中运用舒适护理的护理价值。方法:选取本院进行手术治疗的92例患者,随机分为SG组(n=46)和SH组(n=46),SH组予常规护理,SG组予舒适护理,比较护理效果差异。结果:SG组患者SAS、SDS评分均显著低于SH组,差异显著(P<0.05),有统计学意义;SG组患者手术方面认知、饮食健康、运动训练、满意度评分均显著优于SH组,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论:手术室护理中运用舒适护理,可显著改善患者的不良情绪,提升患者手术方面认知、运动训练的认知,护理效果显著,值得推广。

细节护理在手术室护理安全中的效果分析

探究手术室运用细节护理对确保护理安全的价值分析。方法:选取于本院手术室手术治疗的患者88例为本次的研究对象,随机分为GK组(n=44)和GM组(n=44),GM组给予常规护理,GK组给予手术室细节护理,比较护理质量、风险事件发生率差异。结果:GK组出现手术器械、设备管理不佳、消毒隔离效果不佳、麻醉管理效果不佳风险事件发生率(4.54%)显著低于GM组(34.03%),差异显著(P<0.05),有统计学意义;GK组医护配合、患者安全管理、护理标识、护理服务水平评分均显著优于GM组,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论:手术室细节护理,可显著降低手术室不良事件发生率,提升护理质量,效果显著。