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“1335”探究教学法的探索
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作者 彭嘉全 《教育学术月刊》 1988年第6期32-34,共3页
“1335”探究教学法又称“悬念迁移式”单元探究教学法。它是笔者自1985年以来,开展教学实验,1987年开始逐渐成熟的一种新的化学教学方法。其探索过程已经历了两个阶段,取得了一定的成效。现简介如下: 一、为什么要探索新的化学教学法... “1335”探究教学法又称“悬念迁移式”单元探究教学法。它是笔者自1985年以来,开展教学实验,1987年开始逐渐成熟的一种新的化学教学方法。其探索过程已经历了两个阶段,取得了一定的成效。现简介如下: 一、为什么要探索新的化学教学法经调查研究后发现,采取传统的偏重注入式的教学法会产生以下弊病: 1. 展开更多
关键词 探究教学法 教学实验 迁移式 化学教学法 学生 注入式 调查研究 教学组织形式 教学内容 悬念
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