花鼓戏《山那边人家》服饰设计与舞台设计中的审美分析

花鼓戏《山那边人家》改编于周立波先生的短篇小说,通过分析本剧的服饰设计和舞台设计,分别从服饰美、舞台美和意蕴美等方面提炼出本剧的美学因素,并从本剧中积极探索人们对于故乡、人情、社会、环境等关系的深刻思考。

湖南瑶族服饰图案在文创设计中的应用研究

瑶族服饰图案是湖湘少数民族文化的重要代表。随着时代的发展,服饰图案应进一步融入人们的日常生活,通过挖掘瑶族服饰的视觉特征和审美规律,从民族美学传承和新旧媒介的应用角度积极探索瑶族服饰图案在文创设计中的应用路径。

高校艺术设计专业“课程思政”实施路径探析

在学生全面培养体系中将“艺术设计”的专业性和“课程思政”的育人性进行融合,并通过教学目标设计、内容体系开发、教学方法运用、教学管理构建等四个方面构建课程思政教学路径,从而有效提升艺术设计专业各类课程的育人功能,完成高校立德树人的任务。

东阳木雕图案在针织毛衫中的创新应用

东阳木雕是浙江中部地区传统木雕刻技艺的结晶,作为我国非物质文化保护遗产,是物质与精神的有机结合体。文章通过归纳东阳木雕图案的文化内涵,阐述其与针织毛衫设计的关系,并结合针织毛衫的设计方法,从木雕图案文化、造型等方面进行创新设计。同时针对木雕图案元素在针织毛衫中的创新应用进行探索,进行二次创新设计及应用。从木雕图案中提练传统民族元素,突出针织毛衫设计的时代特征,在设计共性中寻求个性,增强毛衫产品的市场竞争力。

高校专业建设评价的信息反馈研究——以美国费里斯州立大学平面设计系为例

美国费里斯州立大学在专业建设过程中,建立了毕业生、雇主、在校学生、教师和职员、咨询委员会五位一体的信息评价反馈渠道,其经验有助于我国高职院校的专业建设与完善。系统的专业信息评价反馈渠道,有利于教学系部持续、有效地获取最新的专业信息,从而帮助调整和不断完善专业体系建设。

湖湘传统纹样中的“和”文化意蕴及其当代价值

纹样的造型观念来源于当时当地的社会文化和世俗伦理,湖湘文化对湖南的传统纹样造型形态有着深刻的影响,而其中“和”文化的影响无疑是最具支配性的。以“和”文化意蕴为切口,挖掘湖湘传统纹样的造型特征和文化观念,并将纹样中“和”的观念引申到个人、社会、国家的关系中,为国家与社会的和谐发展提供传统智慧的支撑。

助推2025湖南智造的“服务化”工匠人才培养研究

实现2025湖南智造,关键是人才培养。以毕业生、雇主、在校学生、教师和职员、咨询委员会五位一体的建立的信息评价反馈渠道有助于我国高职院校的专业建设与完善,有利于教学内容的调整和不断完善。根据用户需求迭代式教学体系调整和教学模式完善是"服务化"工匠人才培养的有效途径。

高职院校广告设计课程思政实施路径思考

在新的教育发展形势下,全面推进课程思政建设已经成为高职院校完成立德树人根本任务的主要举措。广告设计作为艺术设计专业的代表性课程,推广课程思政有着重要的示范意义。本文根据目前课程思政在教学中出现的问题,通过挖掘课程思政元素、加强课程思政教学方式设计、建立课程思政教学评测机制等环节,积极思考和探索课程思政在广告设计课程教学中的实施路径。

视觉设计在城市景观设计中的运用

随着中国城市化进程步伐的加快，城市形象的同质化，城市规划的不合理导致的交通问题、污染问题，城市的视觉污染问题等，这一系列现象与问题给平面设计师、产品设计师、景观设计师提出了新的严肃而重大的课题。

论品牌形象设计发展新趋势

企业品牌形象的传播离不开具体的媒介和载体。企业品牌标志和辅助系统确定以后，通过相应的传播媒介将品牌理念传达给消费者。在应用系统的开发过程中，传统的传播媒介包括办公用品类传播媒介、

湖南瑶族服饰图腾崇拜和当代价值研究

探讨了湖南瑶族服饰的基本图腾形式和语义,以及图腾的当代价值和意义。

基于高职“工匠精神”新旧迭代的活态课程构建研究

对于高职教学课程而言,必须打破传统的强调以"生产好的产品"为主的课程模式,传统填鸭式与权威式教育模式导致学生思维固化,创新能力弱。高职教育应以培养学生洞察消费者心理,能为客户"提供更好产品和服务"的课程模式。因此,高职教育必须创新专业课程,重新定义当今社会与环境所提倡的"工匠精神",构建基于用户心理变化的活态课程,培养学生动态、连续、敏感度高、随时关注用户心理变化的活态思维。

传统诗词应用于“广告设计”课程的时代价值及现实路径

传统诗词是“广告设计”课程与时俱进、创新发展的丰富资源,为其理论教学和实践教学提供了借鉴。将传统诗词应用于“广告设计”课程,具有鲜明的时代价值,并需要不断探索有效的现实路径,为更好地传承中华优秀传统文化作出贡献。因此,教师应在课程思政中,提升学生的思想品质与道德修养;在教学设计中,加强传统诗词的基础性作用;在授课过程中,强化学生的诗词积累及文学修养;在实践实训中,深化学生对于工匠精神的理解。

项目制教学中实践项目的解构与重建研究——以高职教育视觉传达专业为例

现在高职院校中大多数引进了项目制教学,本篇论文主要以视觉传达专业为例,探讨了项目制度教学中如何重塑学生完成项目真实的实战环境。现实中的实践项目并不符合具体的教学环境,因此本篇论文也探讨了教师如何利用行为主义理论和解构主义的理论,对实践项目重新审视与编排,进行相应的解构与重建,以便项目能够更加适合教学。

基于iBeacon微定位技术的儿童针织安全服装设计

为消除儿童在近场走失演变为丢失的安全隐患,选择以iBeacon定位元件为载体的微定位技术。通过对iBeacon微定位元件原理分析及其性能测试,结合服装款式设计、工艺设计以及元件与针织面料无缝融合设计,实现以近场定位安全为目的的儿童针织服装设计,并对其定位功能、时尚舒适功能及成本核算进行市场可行性分析。研究表明:以iBeacon微定位技术为核心的针织服装设计具有一定的可穿着性与产业化应用价值,对以智能科技为元素的安全性服装设计具有借鉴意义。

艺术设计类学生人文素养培养探究——基于丁佩《绣谱》传统精神和文化的分析

丁佩《绣谱》是一门专门介绍刺绣工艺的理论著作,深受儒释道传统文化的影响,其中所涉及的精神层面的匠人文化,探讨了创作者心理素养、创作思维、作品品评等因素,这对于当今艺术设计类学生人文素养培养有着重要的借鉴和启示意义。

电子书设计在大学教材中的应用研究

电子书作为一种新兴的书籍传播工具,已经在很多领域取代传统纸质媒体。随着社会不断发展和人们对事物的观念不断更新,人们在阅读习惯上从传统的单向阅读逐渐走向复合的双向阅读。本文从平面设计师的角度,对大学教材的电子书设计所存在的问题进行相应的探讨和研究。

中国传统哲学中“残缺”的分析与探究

中国的传统哲学观念中,圆满、对称、平衡是最能体现中庸之道的,但是事物的发展过程却并不总能是圆满和一帆风顺的,而总是伴随着残缺和不完整的。因此,研究"残缺"有助于我们发现事物的本质,还原生活的真实。

现代商业街中的橱窗广告视觉设计研究

商业街中的橱窗广告设计应顺应时代的发展,以全新的形式和材料来展示商品。橱窗广告不同于商业平面广告,它有着空间性和广告性的双重特征,橱窗作为商业空间形象的一部分,在传达商品信息的同时,通过平面、空间和展示的手法来引导消费者对于商品的选择。

基于“工匠精神”的高职迭代式教学模式研究与实践

在培养高职学生"工匠精神"的前提下,以实践理论和迭代理论为指导,构建了一种较以往更为完善、普遍适用的迭代式教学模式,从技能素质、道德素质以及人文素质三个方面加强高职学生技能与道德的培养。其中最核心的是"活态模式",即,培养学生动态、连续、敏感度高、随时关注用户心理变化的活态思维,引导学生从"生产好的产品"向"提供好的产品和服务"转变。