数字化视角下中职参与式教学设计研究——以计算机网络应用基础课程为例

教育数字化是教育高质量发展的必由之路,基于我国职业教育新的战略地位,本研究以中等职业学校计算机应用专业的基础课程计算机网络应用基础为例,借助信息化与数字化技术,优化BOPPPS教学模式,凝练教学目标,完善“参与式”教学设计,丰富教学环节,寻找数字化技术—教学方法—专业技能有机融合途径,提高学生学习兴趣,培养实践创新能力,促进技术技能发展。

基于深度学习与嵌入式系统课程结合的教学案例实践探索

进入人工智能时代,学生就业压力激增,客观上要求高校的课程体系做新的调整,增强人工智能专业课程的社会适应性,探索课程内容体系构建的可能路径,是人工智能专业教学改革的核心课题。为此,该文提出深度学习与嵌入式系统两门课程相结合的综合教学案例实践,在人工智能专业开设一门实践课,使用以赛促学的方式培养学生创新思维,提高学生软硬实践能力,以适应现代社会对综合型人才的需求。