初中生物教学中实验教学法的应用

随着新课改的推进,在初中生物教学中,很多老师都广泛使用实验教学法,然而在实际的实施过程中仍然存在问题需要解决。本文主要就初中生物教学中应用实验教学法的现状进行分析,探讨如何采取措施进行实验教学,促使学生形成自主学习的习惯,从而提高学生的实践能力和动手操作能力。一、初中生物教学中应用实验教学法的现状在初中生物教学中,老师采用实验教学法的过程中仍然存在问题,主要有:首先,一些生物老师并没有深入理解实验教学法,在实际的实验教学应用中无法熟练应用教学方式和手段,最终影响到实验教学的效果和质量.

初中生物课堂教学中师生有效互动的探讨

一、采用游戏互动方式,体现学生主体性在生物课堂教学中,为了加强师生互动,可以适当地开展游戏互动,调动学生的积极性和主动性,体现学生课堂学习的主体地位,提高教学效率。比如说,在教学初中七年级“生物与环境组成的生态系统”时,老师可以在指导学生进行食物链以及食物网相关知识的讲解过程中,组织学生开展游戏活动,邀请几位学生到讲台前参加游戏,扮演不同的生物,这些生物角色是有关联性的,可以设定生物的种类分别是逃避者和捕食者,如蛇、小鹿、老鹰、狼、老鼠、小草,剩下的学生要针对这些生物之间的捕食关系进行分析和思考,同时观察游戏中的学生表演特性是否正确。