期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈初中数学课堂教学中实施小组合作探究学习
1
作者
彭存杰
《神州》
2019年第12期70-70,72,共2页
近年来,随着新课程改革的不断深入,传统的教学方式已不足以满足当前社会对学生的需要。如何对学生进行素质教育,是我们都在深思的问题。教学中使用恰当的教学方式,能让我们教学目标的达成事半功倍。多样的教学方式对学生有不同的侧重点...
近年来,随着新课程改革的不断深入,传统的教学方式已不足以满足当前社会对学生的需要。如何对学生进行素质教育,是我们都在深思的问题。教学中使用恰当的教学方式,能让我们教学目标的达成事半功倍。多样的教学方式对学生有不同的侧重点,因而会产生不同的效果,其中,小组合作就是一种既方便又高效的教学手段。
展开更多
关键词
小组合作
科学分组
组长挑选
合理评价
常见问题
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中数学课堂教学中实施小组合作探究学习
1
作者
彭存杰
机构
黑龙江省哈尔滨市呼兰区利民中学
出处
《神州》
2019年第12期70-70,72,共2页
文摘
近年来,随着新课程改革的不断深入,传统的教学方式已不足以满足当前社会对学生的需要。如何对学生进行素质教育,是我们都在深思的问题。教学中使用恰当的教学方式,能让我们教学目标的达成事半功倍。多样的教学方式对学生有不同的侧重点,因而会产生不同的效果,其中,小组合作就是一种既方便又高效的教学手段。
关键词
小组合作
科学分组
组长挑选
合理评价
常见问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈初中数学课堂教学中实施小组合作探究学习
彭存杰
《神州》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部