小学数学教学中如何培养学生的科学探究能力

新课程教学改革强调“动手实践、自主探索与合作交流”是学生学习数学的重要方式。在数学课堂教学中,教师应积极营造民主、平等、和谐的环境,巧设问题情境,激发学生的学习兴趣,让学生积极参与到科学探究的全过程中,从而优化数学课堂教学,提高课堂教学效率。在教学中,教师应不断给每一位学生创造成功的机会,对学生探究过程中的点滴成绩,给予及时的表扬鼓励,要正视学生之间的差异,实施分层评价,使每个学生都能体验到探究成功的喜悦,从而获得更强烈、更主动的学习欲望。

信息化背景下小学生数学学习习惯的培养探讨

信息技术在小学数学教学过程中,对学生学习兴趣的培养有着突出的作用,老师要围绕学生的实际情况,通过有效方法来提高学生的学习效率。当前,教育信息化的推进成了提升教育水平的重要途径,作为全新的教学方式,信息化教学能够将抽象复杂的知识生动形象地展示出来,这样不仅可以深化学生的理解和认知,还能够有效提升学习效率和教学质量。另外信息技术和教学内容的紧密联系,为学习搭建了一个全新的平台,有利于老师在课堂教学过程中创设更为个性化的教学模式和生动丰富的教学情境,营造更为良好活跃的课堂氛围,这对提高教学效率,提升学生的学习积极性有着重要作用。本文围绕着信息化背景下小学生学习习惯的养成展开研究,以求推动小学生数学综合素养的发展。