新时代高职英语课堂“课程思政”研究

本文拟在探讨新时代高职英语课堂实施“课程思政”的必要性、面临的困境以及应对之策。“课程思政”有助于培养学生的社会责任感、提升国家认同和文化自信、促进学生的全面发展。然而,高职英语课堂实施“课程思政”时面临着教学理念转变、教材内容不足、学生接受能力等多方面的挑战。为此需改变教学理念、提升教师教学能力与素养、完善教材内容,以及采用多元化、互动式的教学方法等措施。本文旨在为新时代高职英语课堂实施“课程思政”提供理论和实践指导,以促进教育教学工作的深入发展。

三全育人体系下高职院校公共英语课程改革路径探究

高职院校三全育人体系建设的价值主要涉及学校的育人工作,目前高职院校课程改革,逐渐向系统化、体系化发展过渡。构建完善的高职院校三全育人教育体系,则是新时期推进公共英语课程改革的重点。教育机构应围绕突出公共英语课程教育建设价值及优化教育策略,做好新时期英语课程改革优化,提升高职院校教育质量,使高职院校三全育人体系建设能更好地满足新时期人才教育培养多方面需求。

分析大专院校日语教学中文化导入的策略研究

随着我国社会的进步与发展,国际文化交流更加频繁,我国逐渐呈现出多元性社会文形态,越来越多的学校纷纷开设了各种国家语言的专业课程,其中日语课程受到了广大学生的喜爱与欢迎。对于大专院校来说,主要是为社会输送专业技能强的应用型人才,因此,在日语课程的教学当中,应充分重视学生的语言专业性,就需要全面调整日语教学方案,积极导入日本文化,只有让学生充分了解语言所在国家的文化背景,才能更加快速、深刻的掌握日语知识,从而提高学生的语言专业能力。