浅谈小学数学教学中对错误资源的有效利用

小学数学教学中,学生出错是普遍现象,如何有效利用这些错误资源,成为教师的关注重点。首先分析了利用错误资源的作用,然后阐述了教学中有效利用错误资源的途径,以供参考。

小学生的数学思维与问题意识培养

数学的学习贯穿于整个教育阶段,并且应用范围具有广泛性,而小学数学作为数学学习的初级阶段,有效的培养小学生的问题意识和数学思维至关重要,下面本文将详细探讨小学数学中数学思维与问题意识的内涵以及具体的培养方法,促进小学生数学学习能力的提升。

浅谈如何让理性的数学课堂充满趣味

数学是帮助学生掌握数学概念的基础,也是培养学生综合素养的关键。新课改背景下,要求教师转变相对传统的教学模式,培养学生思维能力,重视学生在课堂教学中的主体地位,以提高学生的学习兴趣。趣味教学方法正好满足上述需求,通过合适情境的创设,游戏的开展,能让学生更好的感受数学魅力。下面,本文从以下几点讲述让数学课堂充满趣味的措施。