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夹江石斛水提取物对金黄色葡萄球菌的抑菌作用及机制研究
被引量:
5
1
作者
伏俊桦
邓晓东
+5 位作者
周莉
李陈杰
郭紫薇
彭宏浩
周瑞琪
张薇薇
《食品与发酵科技》
CAS
2020年第2期1-4,9,共5页
探讨夹江石斛水提取物(DJWEs)对金黄色葡萄球菌的抑菌作用及抑菌机制。采用96孔板微量肉汤稀释法以及平板培养法检测DJWEs对金黄色葡萄球菌的最小抑菌浓度(MIC),并通过测定培养液中碱性磷酸酶(AKP)、电导率、大分子物质吸光度(OD)值以...
探讨夹江石斛水提取物(DJWEs)对金黄色葡萄球菌的抑菌作用及抑菌机制。采用96孔板微量肉汤稀释法以及平板培养法检测DJWEs对金黄色葡萄球菌的最小抑菌浓度(MIC),并通过测定培养液中碱性磷酸酶(AKP)、电导率、大分子物质吸光度(OD)值以及菌体DAPI的荧光强度,研究DJWEs对金黄色葡萄球菌细胞壁通透性、细胞膜通透性和核酸合成的影响。DJWEs对金黄色葡萄球菌的MIC浓度为70 mg/mL;经DJWEs处理后,金黄色葡萄球菌培养液中AKP的含量明显增高(P<0.05),但电导率和大分子物质的OD值差异无统计学意义(P>0.05),而DAPI染色后核酸荧光强度有显著变化(P<0.01)。DJWEs对金黄色葡萄球菌有较强的抑菌作用,抑菌机理可能涉及影响金黄色葡萄球菌的细胞壁通透性和核酸DNA和RNA合成。
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关键词
夹江石斛水提取物
金黄色葡萄球菌
抑菌作用
抑菌机制
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职称材料
初中化学实验培养学生能力的探讨
被引量:
2
2
作者
彭宏浩
《新课程学习》
2012年第3期46-47,共2页
化学是以实验为基础的科学,化学实验是化学学科研究的主要方法,是化学的基础。化学通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的...
化学是以实验为基础的科学,化学实验是化学学科研究的主要方法,是化学的基础。化学通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。凼此,实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩同化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能。所以,在化学实验教学中,我们应注重探讨培养学生能力的方法。
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关键词
化学实验教学
学生能力
培养
初中
化学知识
实验操作
演示实验
化学概念
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职称材料
题名
夹江石斛水提取物对金黄色葡萄球菌的抑菌作用及机制研究
被引量:
5
1
作者
伏俊桦
邓晓东
周莉
李陈杰
郭紫薇
彭宏浩
周瑞琪
张薇薇
机构
成都医学院
四川国际旅行卫生保健中心
出处
《食品与发酵科技》
CAS
2020年第2期1-4,9,共5页
基金
四川省教育厅川菜发展研究中心科研项目(CC19Z28)
四川省中医药管理局中医药科学技术研究专项(2016Q074)
+1 种基金
成都医学院2016年国家级大学生创新训练计划项目(201613705014)
成都医学院2017年省级大学生创新训练计划项目(201713705064)。
文摘
探讨夹江石斛水提取物(DJWEs)对金黄色葡萄球菌的抑菌作用及抑菌机制。采用96孔板微量肉汤稀释法以及平板培养法检测DJWEs对金黄色葡萄球菌的最小抑菌浓度(MIC),并通过测定培养液中碱性磷酸酶(AKP)、电导率、大分子物质吸光度(OD)值以及菌体DAPI的荧光强度,研究DJWEs对金黄色葡萄球菌细胞壁通透性、细胞膜通透性和核酸合成的影响。DJWEs对金黄色葡萄球菌的MIC浓度为70 mg/mL;经DJWEs处理后,金黄色葡萄球菌培养液中AKP的含量明显增高(P<0.05),但电导率和大分子物质的OD值差异无统计学意义(P>0.05),而DAPI染色后核酸荧光强度有显著变化(P<0.01)。DJWEs对金黄色葡萄球菌有较强的抑菌作用,抑菌机理可能涉及影响金黄色葡萄球菌的细胞壁通透性和核酸DNA和RNA合成。
关键词
夹江石斛水提取物
金黄色葡萄球菌
抑菌作用
抑菌机制
Keywords
Dendrobium jiajiangense water extracts
Staphylococcus aureus
antibacterial activity
antibacterial mechanism
分类号
TS201.6 [轻工技术与工程—食品科学]
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职称材料
题名
初中化学实验培养学生能力的探讨
被引量:
2
2
作者
彭宏浩
机构
广东省兴宁市第二中学
出处
《新课程学习》
2012年第3期46-47,共2页
文摘
化学是以实验为基础的科学,化学实验是化学学科研究的主要方法,是化学的基础。化学通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。凼此,实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩同化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能。所以,在化学实验教学中,我们应注重探讨培养学生能力的方法。
关键词
化学实验教学
学生能力
培养
初中
化学知识
实验操作
演示实验
化学概念
分类号
O6-3 [理学—化学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
夹江石斛水提取物对金黄色葡萄球菌的抑菌作用及机制研究
伏俊桦
邓晓东
周莉
李陈杰
郭紫薇
彭宏浩
周瑞琪
张薇薇
《食品与发酵科技》
CAS
2020
5
下载PDF
职称材料
2
初中化学实验培养学生能力的探讨
彭宏浩
《新课程学习》
2012
2
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职称材料
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