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浅谈数学合作式课堂教学模式
1
作者
彭宗万
《新课程学习》
2012年第10期32-32,共1页
初中数学合作式课堂教学模式可以培养学生的思考能力以及台作能力,因此教师要创设各种问题情境,引导学生通过自主探究与合作探究相结合的方式来获取新知,并注意小组合作学习的有效性。另外,教师要注意小组合作学习和其他学习形式的...
初中数学合作式课堂教学模式可以培养学生的思考能力以及台作能力,因此教师要创设各种问题情境,引导学生通过自主探究与合作探究相结合的方式来获取新知,并注意小组合作学习的有效性。另外,教师要注意小组合作学习和其他学习形式的整合。
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关键词
数学
合作式
课堂
教学模式
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职称材料
题名
浅谈数学合作式课堂教学模式
1
作者
彭宗万
机构
贵州省黔南州平塘县塘边中学
出处
《新课程学习》
2012年第10期32-32,共1页
文摘
初中数学合作式课堂教学模式可以培养学生的思考能力以及台作能力,因此教师要创设各种问题情境,引导学生通过自主探究与合作探究相结合的方式来获取新知,并注意小组合作学习的有效性。另外,教师要注意小组合作学习和其他学习形式的整合。
关键词
数学
合作式
课堂
教学模式
分类号
O1 [理学—基础数学]
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作者
出处
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1
浅谈数学合作式课堂教学模式
彭宗万
《新课程学习》
2012
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