教书育人从教师自身修养做起

当今,中小学生的德育工作显得十分困惑与迷茫,造成的原因是多方面的,学校、家庭、社会应该把高尚的情操、良好的品行、健全的人格,通过教育、管理、实践活动有意识地传授给学生,使其具有良好的知识、技能、修养,这是教育的归宿和最终目标。

创设“五情景” 实现高效德育

“兴趣是最好的老师。”学生一旦对情景产生了兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执著的追求。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的情景中，饶有兴趣地学习，有利于调动其学习的积极性，也是感悟教学过程，体验成功快乐的关键。德育是一个漫长的过程，需要有春风化雨般的情怀和点石成金一样的技巧，方能实现情感化、人性化和高效化。

永顺县硬斗石栎林群落研究

通过对永顺县长官镇硬头石栋群落的调查与分析,结果表明,该类群落具有组成种类丰富,层次结构复杂,更新演替缓慢等特点。建议将该处划入小溪自然保护区,以便更好地加以保护。

“四步法”让农村学生爱上思品课

目前，农村初中学生虽然胆子小、知识根底不扎实，但他们活泼好动，且大多数人善于形象思维。那么，我们应该如何利用他们的特点，采用适宜的教学方式来提高思品课的课堂质量呢？笔者认为，“四步法”是提高农村初中思品课堂效率的有效途径。