情感教育在小学班主任管理工作中的运用

近年来,我国新课程改革工作在全面的实施,从而使得人们对教育事业有了全新的认知,并且有效推动了教育教学水平的显著提升。在新课程标准中明确提出了小学教师在组织开展各项教学工作的过程中,务必要对学生在课堂上的主体地位加以正确的认识。并且结合各方面实际情况来对教学模式加以优化和创新,将情感教育融入实践教学之中是当前小学班级管理工作中的一项重要内容,并且在小学班主任管理工作开展过程中将情感教育加以渗透也可以起到促进管理工作整体质量提升的作用。

浅谈农村小学数学生活化教学策略

近年来,在社会快速发展的形势下,人们对于教育事业的关注度在不断提升,这样就为农村教育事业的发展带来了良好的机遇。就当前小学教学结构实际情况来看,数学课程可以说是其中最为重要一门基础学科,要想不断地提升小学数学教学整体水平,那么最为重要的就是需要重视数学的生活化教学工作的发展,充分结合实际情况利用有效的方式方法来激发学生的学习积极性,促进学生学习效率的不断提高。将生活化教学模式切实的运用到小学数学实践教学之中,不但可以促使学生对基础理论知识加以全面的掌握,并且还可以充实学生的综合能力。将生活化教学与数学知识教学充分的融合,不但可以有效地促进小学效果的提升,并且对于充实学生的综合能力也可以起到积极的影响作用。这篇文章的核心内容是针对当前农村农村地区小学数学教学生活化教学工作的实施进行细致的分析研究。

试论草地林业

森林与草地、林业与牧业的关系,是林业生产实践中特别是三北防护林体系建设中经常碰到并急待解决的问题。草地林业概念的形成来源于实践,作者认为它的提出是处理及解决上述问题的出发点和归宿。本文通过对我国现有草地资源及其系统产出情况的分析,指出草地“三化”(沙化、盐碱化、退化)与缺乏林木保护的重要关系;草地林业初步定义为以草地为载体,以营造林为主,并对草地现有森林植被进行保护、培育和利用的林业生产活动,其主要目的在于改善草地生态环境,提高系统产出效益。本文还对加强草地林业建设提出具体意见。

试论三北生态经济型防护林体系建设的原则

本文简要介绍了三北防护林体系建设的概况，总结了河北省兴隆县、迁西县，辽宁省凌源县，新疆自治区和田地区生态经济型防护林建设的基本作法及效果，提出了三北生态经济型防护林建设应遵循的六条原则，即：以生态效益为主，兼顾经济效益；以防护林为主，多林种相结合，以速生树种为主，多树种相结合；以保护发展森林资源为主，保护发展与合理利用相结合；以林为主，林农牧相结合；加快绿化速度与集约经营相结合。

试论三北生态经济型防护林体系建设的原则

本文简要介绍了三北防护林体系建设的概况,总结了河北省兴隆县、迁西县,辽宁省凌源县,新疆自治区和田地区生态经济型防护林建设的基本作法及效果;提出了三北生态经济型防护林建设应遵循的六条原则,即:以生态效益为主,兼顾经济效益;以防护林为主,多林种相结合;以速生树种为主,多树种相结合;以保护发展森林资源为主,保护发展与合理利用相结合;以林为主,林农牧相结合;加快绿化速度与集约经营相结合。

浅谈草地林业

浅谈草地林业彭庆光森林与草地、林业与牧业的关系，是我国林业工作者特别是北方林业工作者经常碰到并颇感困惑的一个实际问题。我国草地面积辽阔，约４亿公顷，其中北方的草地占草地总面积的７９．５％。我国草地面积虽大，但其产值却很低。据有关资料介绍，相当于全国耕...