幸福课堂:核心价值、操作体系与评价指标

"当下愉悦,持续发展"是幸福课堂的核心价值。构建幸福课堂,需要创建凸显"幸福点"的教学文化,落实四步式的幸福课堂教学流程,使用营造宽松与愉悦的课堂氛围、珍视学生敏感而独特的个人感受、倡导自主与合作的学习方式、实现学习和生活的互相融合等策略。对幸福课堂的评价必须从"仅仅关注知识获得"走向"关注人的整体的和谐发展",并强调以"不断进步就是优秀"重新定义"优秀"的标准。

拓展德育的幸福之维——愉快德育的行动研究

当前,我们正生活在一个人人都追求幸福的时代。幸福,成了各行各业都力求实现的愿景。教育自不例外。为了实现幸福,学校德育可谓任重道远。如何才能在道德教育中体现幸福,在幸福中提升道德呢？这成为了学校德育工作着力探索的方向。2007年,罗村实验小学办学伊始,就努力践行＂幸福教育＂理念,开展了＂拓展德育幸福之维——愉快德育的行动研究＂。

解读童年幸福密码

一、优秀＋快乐=幸福幸福童年是终身幸福的基础。只有捍卫幸福童年才能奠基幸福人生。幸福童年既不应绕开学习成绩．更不应与学习成绩相对立．“学得优秀”才是幸福童年的前提。接踵而来的问题是。怎样才算“学得优秀”？“优秀”的标准是什么？是“第一”或“前十”吗？