培养实践探究精神,指导主题班会开展

主题班会因为有着长期性、系统性的特点,成为小学阶段实施德育的主要途径。在实施过程中,可以以活动为平台,以体验为目标,以评价来激励,引领学生走向健康、和谐的德育新境界。主题班会是一个传统的课型,发展至今,仍存在着一些问题,严重影响了主题班会这一德育载体的有效性。

家校协同助劳动教育落地

劳动教育作为一切教育的基础,它具有综合育人的价值。本文阐述了家校协同在劳动教育中的作用、分析了家校协同的现状、总结出相关实践对策,从而更好地进行劳动教育,充分发挥其育人功能。

班级卫生是眼里的光，合作探究是脚下的路

卫生工作是学校的门面,一个班级的卫生状况是这个班级整体风貌的一面镜子,更是关系到班级的形象。班级卫生工作看上去是件小事,但实实在在做好,却并不简单。在小学,班级卫生条例都是班主任老师一人做主,从来也没有把孩子自己的事交给孩子。如何有效地管理班级卫生?笔者认为,综合实践活动的探究性完全可以指导该活动的开展。

小学综合实践活动开展的现状与对策

经历十余年的发展,综合实践活动教师的队伍不断壮大,综合实践活动课程不断的在完善,各地区的综合实践活动校本教材如雨后春笋般涌现出来……在落实课程计划的同时,我们发现很多的主题研究具有雷同的特点,内容缺乏深层次的挖掘,主题的探究仅限于校内的生活与学习状态,学校的校本课程没有体系化等等,具体来说,有以下几种现象存在: 现象一:主题资源了解的不够深.