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浅论教师的个性化有效教学——适合学生和自己的才是最好的教学
被引量:
1
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作者
彭开翠
《成功》
2018年第23期164-164,共1页
随着新时代的到来,各种新媒体新工具走进了我们日常的教学环节中——“互联网+”时代的到来势必引来更加新颖的教学方式的变革,也引来不少有创新型教师的不断探索和尝试,努力寻找新的、有效的教学用于我们的课堂,以期达到更优化的教学...
随着新时代的到来,各种新媒体新工具走进了我们日常的教学环节中——“互联网+”时代的到来势必引来更加新颖的教学方式的变革,也引来不少有创新型教师的不断探索和尝试,努力寻找新的、有效的教学用于我们的课堂,以期达到更优化的教学效果。类似“微课堂”、“高效课堂”、“翻转课堂”、“多媒体网络课堂”等等。我们教师怎样利用现有资源,选择适合自己、适合学生的最有效的教学方法?这些问题越来越成为我们一些专家和教师们探讨的主旋律。下面简单谈谈个人的见解,以供读者和我个人对有效的个性化教学的思考。
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新时代
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题名
浅论教师的个性化有效教学——适合学生和自己的才是最好的教学
被引量:
1
1
作者
彭开翠
机构
湖北省孝感市丹阳中学
出处
《成功》
2018年第23期164-164,共1页
文摘
随着新时代的到来,各种新媒体新工具走进了我们日常的教学环节中——“互联网+”时代的到来势必引来更加新颖的教学方式的变革,也引来不少有创新型教师的不断探索和尝试,努力寻找新的、有效的教学用于我们的课堂,以期达到更优化的教学效果。类似“微课堂”、“高效课堂”、“翻转课堂”、“多媒体网络课堂”等等。我们教师怎样利用现有资源,选择适合自己、适合学生的最有效的教学方法?这些问题越来越成为我们一些专家和教师们探讨的主旋律。下面简单谈谈个人的见解,以供读者和我个人对有效的个性化教学的思考。
关键词
新时代
有效
适合
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分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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浅论教师的个性化有效教学——适合学生和自己的才是最好的教学
彭开翠
《成功》
2018
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