高中物理教学的现状及对策分析

新课程改革的不断深入,对高中物理课堂教学提出了更高的要求。在高中物理教学中,改变传统的教学方式,提高学生的物理水平是很多教师面临的问题。教师在对当前高中物理教学的现状进行分析后,提出加强物理教师的师资队伍;运用多媒体创新教学方法,提高课堂教学效率等对策,对提高教学效率,起到一定的指导和帮助作用。

提高学生物理学习兴趣的方法和途径

教育心理学指出，兴趣是产生注意的基础，是求知的动力．学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向．孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者．”学生一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性．浓厚的兴趣将成为他们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．因此在物理教学中，教师要根据中学生思维活跃，感情丰富，求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，激发学生学习物理的兴趣，提高教学质量．

揭开“惯性”的层层面纱

任何物体，在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到其他物体对它施加作用力迫使它改变这种状态为止，这就是“惯性定律”。“惯性定律”亦即“牛顿第一定律”。该定律说明力并不是维持物体运动的条件，而是改变物体运动状态的原因。它科学地阐明了力和惯性这两个物理概念，正确地解释了力和运动状态的关系，