初中英语儿童小说类语篇阅读教学实践探究——以Down the Rabbit Hole为例

阐述儿童小说类语篇的文体特征,即趣味性、教育性、文学性和儿童性。以牛津译林版初中《英语》七年级(下)Unit 6 Reading板块的Down the Rabbit Hole为例,从充分创设情境、梳理文章内容、赏析写作手法、多元评价方式等四个方面探究初中英语儿童小说类语篇阅读教学实践。提出教师应根据儿童小说类语篇的文体特征采取有效的教学策略,提高学生的阅读兴趣和阅读能力,促进他们的思维发展和情感认知。

政治文献中汉英语法衔接手段的对比与翻译——以《2015年政府工作报告》及其英译本为例

本文以韩礼德提出的语法衔接为理论基础,以《2015年政府工作报告》及其英译本为研究对象,对报告中所应用的语法衔接手段进行对比研究,分析汉英互译中语法衔接手段的差异,并提出相应的翻译策略,以进一步提高政府工作报告的翻译水平。

基于深度学习的初中英语诗歌阅读教学探究——以Unit 8 Reading Poems about pets 为例

介绍深度学习的内涵。分析当前初中英语阅读教学存在的问题。基于深度教学理念构建初中英语诗歌阅读教学模式。以牛津译林版初中《英语》七年级(下)Unit 8 Reading Poems about pets为例,探讨在深度学习理念指导下如何开展初中英语诗歌阅读教学,启发和引导学生主动学习,提高其英语深度学习的效果。