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挖掘历史课堂之美
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作者 彭志菲 《湖南教育(中旬)(B)》 2019年第1期50-51,共2页
著名德育专家檀传宝说:美学是未来的教育学。所以,对教育者来说,必须让学生学会发现美、欣赏美。历史学科蕴含着丰富的美的元素,如丰满的历史人物的人格美,丰富的历史文物的人文美,波澜壮阔的历史事件的宏观美。作为历史教师,如果简单... 著名德育专家檀传宝说:美学是未来的教育学。所以,对教育者来说,必须让学生学会发现美、欣赏美。历史学科蕴含着丰富的美的元素,如丰满的历史人物的人格美,丰富的历史文物的人文美,波澜壮阔的历史事件的宏观美。作为历史教师,如果简单地以应试为指挥棒,即使单维度地将学生的学业成绩提升上去了,却得不到美的启迪与熏陶的话,学生将失去生命成长中最珍贵的东西。所以,在教学中,历史教师应坚持创造课堂之美,充分利用历史学科美的元素,培养学生的审美情趣与品位。 展开更多
关键词 历史课堂 挖掘 历史学科 历史教师 历史人物 历史文物 历史事件 学业成绩
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