基于OBE理念的会计学专业培养方案优化研究

专业培养方案是人才培养的“指挥棒”,制定符合OBE认证理念的专业培养方案对提升人才培养质量意义重大。基于对OBE的理解,分析学生中心、产出导向和持续改进等工程认证理念;讨论OBE理念的执行原则与实施步骤;基于问卷调查,针对M大学会计学专业培养方案存在的培养目标定位模糊、培养方案滞后僵硬、培养目标达成度低、课程体系存在内容重复、专业区分度低、实践教学体系薄弱等问题和不足,提出优化路径,包括增强培养目标的可操作性,科学定义能力结构,反向设计毕业要求,课程设计突出特色,强化实践教学,以期为会计学专业培养方案的持续优化提供借鉴。

普通高中音乐教育的课程改革研究

伴随着我国教育教学行业的不断进步与发展，高中教育过程中也开始不断推行素质教育理念，这就使得传统的文化课教学与素质教学结合起来。音乐课程作为素质教育课程的代表，在普通高中教育教学过程中着实发挥出至关重要的作用。因此，本文就将针对当前我国普通高中音乐教育课程所存在的问题展开全面分析，在此基础之上提出高中音乐教育课程改革的具体对策与方法，以期为更多高中音乐教师提供理论借鉴与实际参考。

我国航空公司债务风险存在同群效应吗——基于海航债务危机事件的分析

本文以重资产高负债的航空公司为研究主体,基于海航债务危机事件进行分析,尝试验证债务风险中的债务违约风险在民航业中是否存在传染的同群效应。进一步地,使用时间序列模型和对比分析法,分解出季节因素和随机因素,对企业债务信用风险进行预测和对比。研究发现,民航业中债务违约风险不会产生横向传导,债务信用风险存在不明显的传染效应,剔除随机事件的影响后传染效应加强,因此,债务风险传染以信用风险的形式在民航业中存在同群效应。这为民航业疫情后的行业恢复提供债务风险预警和防控参考,为资本市场的航空业债券投资者提供信心,帮助航空公司筹资活动时合理设置融资结构和融资成本。