中年级科学课中怎样让学生进行对比实验

中年级学生在对比实验方法学习上,教师应根据学生的心理和生理特点,从“扶”到“放”地指导,学生的学习能由不自觉接受知识到自觉主动获取知识,并能应用知识。小学科学课主要是使学生经过发现过程获得知识,科学实验是他们要借助的不可缺少的手段和方法。小学生的科学实验就是在解决问题过程中,儿童表现出的主动参与探究科学概念和原理的具体行为。

如何提高小组合作的效率

细小组合＋合理操作 吕晖 1．细一小的组合 细小既包含着人数小的表象，也蕴含着分工细致的内涵，组合就是要将各有特长的成员融合成一个整体以期发挥最大的效益。《四季更替》中的地球公转模拟实验，需要1人固定地轴使地球仪朝向北极方向不变，需要1人有序移动地球仪模拟公转，需要至少2人在最佳观察点重点观察，因此小组合作以4人一组为最佳，各司其职。