微课程在护生临床带教的运用

目的:探讨微课程在护生临床带教的运用效果,为微课程在临床护理教学中推广运用提供依据。方法选择2014年6月~2015年4月来我院实习的72名护生作为研究对象,按照随机分组的方法,分为两组,其中采用传统带教方法的36名护生为对照组,另外36名护生采用微课程教学法为实验组,对两组护生实习前后理论和实践操作能力进行比较和统计分析。结果实习后,较实习前两组护生成绩都有差异(<0.05),但实验组差异显著(<0.01),组间比较实验组成绩明显优于对照组(<0.01),具有统计学意义。结论微课程是以最短的时间对明确的学习目标进行教学的一种有效的教学方法,不仅提升了护生学习知识的兴趣,也激发了护生学习的潜能,值得推广与应用。

MicroRNA-203在结直肠癌研究中的进展

结直肠癌是我国常见的消化道恶性肿瘤。目前认为结直肠癌的形成是一个多因素、多步骤的过程,其具体发病机制尚不清楚。microRNA是一类非编码小分子RNA,能在转录后水平调控靶基因的表达,参与肿瘤的增殖、侵袭和转移,甚至调节肿瘤化疗敏感性。学者普遍认为mircroRNA-203(mir-203)是抗癌小分子RNA,但与以往不同的是mir-203在结直肠癌肿的表达水平仍存在争议。本文将概述mir-203在结直肠癌的发生、发展、诊断、预后以及药物抗性中发挥的各类生物学作用。阐述mir-203在结直肠癌不同信号通路中的作用,探索其在结直肠癌研究中的全部潜能。