苏北地区农村小学教师教学能力素质现状及建构模式

从教学理念、课堂教学组织能力等五个方面调查分析了经济欠发达地区农村小学教师的教学能力素质现状 。

成人高考教材《语文及解题指导》文言文注释订补

从音韵学、词汇学、语法学和训诂学等角度，考察了全国成人高考教材《语文及解题指导》在文言文中注释上存在的某些当注不注与注而失当等不足之处，为该教材的修订、再版提供参考。

关于小学教师自考教材《汉语》中几个问题的商榷

江苏省小学教师自学考试用书《汉语》(江苏人民出版社1997年4月第1版),是系统性和实用性强、具有一定理论深度的一部教材,但在短语功能类型的划分、句子成分的分析、单句与复句的区别等方面也存在着一些值得商榷的问题。一、关于连绵词的下位类型《汉语》在“词汇编”第二节《语素和词的构成》中讲到单纯词时说,连绵词“包括双声。

比喻:一个“惹事”的辞格

本文对将非比喻认定为比喻、把博喻误作辞格兼用、 借代与借喻相混淆，将象征说成是比喻等现象作了分析，探讨了比喻与非比喻、借喻与借代 、比喻与象征的区别和辨析方法。

试论鲁迅小说《故乡》中的“希望”

鲁迅小说《故乡》的结尾并非是对“希望”的肯定，而是对“绝望”的反抗；《故乡》与《呐喊》、《彷徨》中的其他作品一样，表现了作者“反抗绝望”的人生哲学。从政治意识形态出发塑造鲁迅、诠释鲁迅作品的做法是应该摒弃的。

潘金莲形象再认识

本文从明代的社会背景出发，剖析了《金瓶梅》中潘金莲这一人物淫荡、狠毒的表象下所蕴含的深层历史文化内涵，认为潘金莲的行为，在一定意义上闪耀着人性觉醒的光辉，浸透着对性爱难以为继的深沉焦灼。

论明代末年的反阉现实剧

明末，在戏曲界出现了时事剧创作的热潮，其中尤以反阉剧最为引人注目。从流传下来的剧本看，这类戏曲的主题具有即时性特点，集中于“揭露”和“歌颂”；创作思想上则以剧写史，具有“实录”精神，其受欢迎的程度通常与写实的力度成正比；在表现方法上吸取写史之法，具有史的规模和宏大结构；在人物塑造方面，还以其各自不同的个性化或类型化特点显出分野。这类现实剧在当时的影响非同一般，但其艺术方面的欠缺也非常明显。

谈古诗文中几种特殊的修辞格

长期以来，在初中语文学习辅导读物的编写和语文教学实践中，因不明列锦、倒文、借代、互文等修辞格而注错、讲错的现象屡见不鲜。因此，尽管教学大纲对这几种修辞格未作具体要求，但在语文辅导读物和语文教学过程中，准确地注释和讲授它们的特征，对学生理解和把握古诗文...