一位数除两位数例1的教学过程

教学开始,教师让学生完成以下练习:（1）按准备题指导学生操作——先分单根小棒,再分整捆小棒.（2）填空:6是由（ ）个一组成的;60是由（ ）个十组成的;63是由（ ）个十和（ ）个一组成的.（3）用竖式计算24÷8,56÷7.出示例1改编题:把26根小棒平均分成2份,每份是多少根?分步进行教学:（1）指名列横式和竖式:26÷2,2261/2.（2）让学生拿出2捆（每捆10根）又6根小棒,要求把它平均分成2份.（学生分时,可能出现三种情况,一、先整捆分,再单根分,然后合并;二、先单根分,后整捆分,再合并;三、先拆捆,后单根分,再凑捆.）（3）教师分别让上述三种不同分法的学生口述分棒过程,并引导全班学生作出比较,肯定一、二两种分法比较简便、合理.（4）教师按第一种分法分棒操作,用谈话方式讲述计算过程:要先除什么数?（要先除十位上的数2）2个十除以2得几个十?（得1个十）这个"1"（商）要写在被除数的哪一位上?（要写在被除数十位上的数2的上面）再除什么数?……除完以后。