跨博-阿断裂隧道的抗错断性能模型试验

中国西部地区地质条件复杂,许多隧道工程在建设过程中会穿越不良地质区段,受到来自活动断层的错动威胁.为探究走滑断层作用下铰接隧道结构的应变响应规律及变形破坏机制,以天山胜利隧道工程为背景,利用光纤传感技术,通过室内缩尺模型试验,开展了走滑断层作用下分节段铰接隧道变形破坏研究.结果显示,隧道衬砌的变形主要发生在断层破碎带内部及边缘附近,隧道整体的破坏模式为拉压剪切组合破坏模式;沿隧道纵向,断层破碎带处隧道受力模式总体上为拱顶与拱底受拉,两侧既有受拉也有受压;沿截面环向,环向应变分布呈“W”形,存在两个拉应变峰值及两个压应变峰值,截面变形趋势为两侧受到水平挤压作用,迫使截面由马蹄形向椭圆形发展.研究结果揭示了走滑断层作用下铰接隧道的变形破坏形式以及衬砌变形规律,可为类似工程提供理论参考和技术支持.

基于正交试验的地聚合物胶凝材料性能研究

以粉煤灰和矿渣作为原材料,基于正交、优化试验确定地聚合物胶凝材料的最优配合比,即粉煤灰与矿渣粉质量比为1∶2,碱激发剂掺量为12%,水玻璃模数为1.2。开展微观试验,以探讨地聚合物反应机理。研究结果表明,地聚合物胶凝体系中含有C-S-H,C-A-S-H和N-A-S-H,其相互交织构成了密实的微观结构,水泥基胶凝材料反应产物主要为Ca(OH)_(2)、钙矾石、SiO_(2)等,且在水泥基胶凝材料界面可看到明显层状叠加的Ca(OH)_(2)、针棒状的钙矾石等物质形成的结构层;水泥基胶凝材料具有较多孔隙,导致水泥基胶凝材料性能弱于地聚合物胶凝材料。

大学生学业拖延现状及干预策略研究

学业拖延不仅降低学生学习质量,而且影响心理健康水平。本研究以整群抽样方式,采用学业拖延量表对809名大学生的学业拖延程度现状及特点进行调查,探析大学生存在学业拖延情况的比例以及在各项学业任务的拖延程度。调查结果显示,学业拖延现象普遍存在,学业拖延程度中等;性别差异显著,女生在备考和平时在校行为上较男生更为拖延;成绩越差的学生学业拖延程度越严重;大三学生在各项学业任务上的拖延程度最高。

战略性新兴产业的技术融合与发展趋势——基于中美欧专利的比较研究

探索战略性新兴产业技术融合的演化规律有助于预测技术发展趋势,识别技术机会,推动新技术涌现。本文采集中美欧3个经济体的授权发明专利数据,分别构建3个经济体40个战略性新兴产业二级子技术的融合网络,综合采用社会网络分析方法、层次结构树分析方法对中、美、欧的技术融合变化情况进行时间维度上的纵向比较和空间维度上的横向比较,分析中美欧战略性新兴产业技术融合趋势的相似性并进行显著性检验。中美两国都抓住最新一轮的产业变革,但技术融合方向上存在区别;中国应该掌握战略性新兴产业技术融合的规律和趋势,避免产业发展方向判断失误;要鼓励通过技术融合开发出新的技术路线和新的商业模式,要借鉴美欧成功的技术融合方向,发挥高融合广度产业的引领优势。

天山胜利隧道穿越博-阿断裂段抗错断性能研究

目前针对超挖、铰接与减震层组合设计对走滑断层隧道抗错断损伤特征的研究尚不明确,为此以天山胜利隧道穿越博罗科努-阿其克库都克断裂为实际工程背景,采用可表征泡沫混凝土力学行为的塑性本构模型模拟减震层泡沫混凝土受压行为,建立精细化三维数值模型,评估隧道在超挖、铰接与减震层组合设计工况下的纵向位移、衬砌断面损伤和应力分布特征,得出采用超挖、铰接与减震层组合设计时的走滑断层隧道力学响应及破坏特征。研究结果表明,隧道受断层活动影响呈现S形变形,在断层滑动面附近隧道变形较大;走滑断层作用下衬砌损伤集中在拱腰及45°共轭方向,衬砌内力随着断层错动量的增加而增大;通过超挖、铰接与减震层的组合设计,能够较好地减轻隧道二次衬砌破坏。

枫蓼肠胃康颗粒对肥胖诱导2型糖尿病大鼠糖脂代谢及GLP-1的影响

目的 探讨枫蓼肠胃康颗粒对肥胖诱导的2型糖尿病大鼠糖脂代谢及胰高血糖素样肽-1(GLP-1)的影响。方法 7周龄SD大鼠70只,随机取10只作为分为空白组,给予正常饲料喂养;其余大鼠采用高脂高糖饲料喂养结合腹腔注射链脲佐菌素方法建立2型糖尿病模型。将造模成功2型糖尿病大鼠随机分为模型组、西格列汀组及枫蓼肠胃康低、中、高剂量组,每组10只。西格列汀组给予西格列汀16.7 mg/kg灌胃,枫蓼肠胃康低、中、高剂量组分别给予2.65 g/kg、5.3 g/kg、10.6 g/kg枫蓼肠胃康颗粒灌胃,空白组和模型组给予生理盐水灌胃,均1次/d,连续4周。测量各组大鼠造模结束和灌胃4周后体重,检测各组大鼠灌胃4周后血糖、血清胰岛素、血脂[胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)]及血清GLP-1水平,免疫组织化学法检测回肠组织中GLP-1表达情况。结果 灌胃4周后,枫蓼肠胃康中、高剂量组及西格列汀组大鼠体重与造模后比较差异无统计学意义(P均>0.05);模型组与枫蓼肠胃康低剂量组大鼠体重与造模后比较均明显降低(P均<0.05)。枫蓼肠胃康中、高剂量组和西格列汀组大鼠空腹血糖、负荷后30 min血糖、负荷后60 min血糖、负荷后120 min血糖和空腹胰岛素水平均明显低于模型组(P均<0.05);枫蓼肠胃康高剂量组和西格列汀组大鼠负荷后60 min和120 min血糖均明显低于枫蓼肠胃康低剂量组(P均<0.05);枫蓼肠胃康中剂量组和西格列汀组大鼠负荷后60 min胰岛素水平均明显高于枫蓼肠胃康低剂量组(P均<0.05)。枫蓼肠胃康高剂量组和西格列汀组大鼠血清TC、TG、LDL-C水平及枫蓼肠胃康中剂量组大鼠血清TC、TG水平均明显低于模型组(P均<0.05),枫蓼肠胃康中剂量组大鼠HDL-C水平明显高于模型组(P均<0.05)。枫蓼肠胃康中、高剂量组和西格列汀组血清GLP-1水平均明显高于模型组(P均<0.05),枫蓼肠胃康高剂量组和西格列汀组均明显高于枫蓼肠胃康低剂量组(P均<0.05)。枫蓼肠胃康颗粒中、高剂量组和西格列汀组大鼠回肠组织中GLP-1平均光密度值均明显高于模型组(P均<0.05)。结论 枫蓼肠胃康颗粒能够降低肥胖诱导的2型糖尿病大鼠血糖,改善血脂代谢,机制可能与其调节肠道分泌GLP-1功能有关。

大学生手机成瘾与抑郁的关系:孤独感的中介作用和性别调节作用

目的考察大学生的手机成瘾情况对抑郁是否具有预测作用,以及预测作用表现,同时,考察孤独感和性别在手机成瘾和抑郁关系中的作用。方法采取方便抽样法选取重庆市某所高校大学生365名,使用贝克抑郁量表(BDI)、大学生手机成瘾倾向量表(MPATS)和UCLA孤独量表进行调查。回收有效问卷344份,问卷有效率为94.25%。结果344名大学生BDI得分13~52分,平均(20.23±6.60)分;UCLA孤独量表得分20~72分,平均(52.59±7.95)分;MPATS得分16~80分,平均(42.58±12.62)分。男性大学生MPATS得分明显低于女性,差异有统计学意义(P<0.05)。抑郁、孤独感、手机成瘾均呈明显相关性(P<0.05)。手机成瘾对抑郁具有明显的直接预测作用,且加入中介变量孤独感后手机成瘾对抑郁的预测作用依然明显。手机成瘾对孤独感具有明显预测作用,孤独感对抑郁也具有明显预测作用。结论手机成瘾能明显正向预测大学生抑郁情绪;孤独感在手机成瘾和抑郁之间具有部分中介作用;性别对手机成瘾与抑郁具有调节作用,且调节直接路径。

青少年偶像崇拜的卷入类型与特征分析

为了探讨青少年偶像崇拜卷入的类型分布及基本特征,通过整群抽样,从苏州、南通等地抽取639名大学生和中学生,采用偶像崇拜量表(Celebrity Attitude Scale,CAS)进行调查。经快速聚类分析和判别分析,青少年偶像崇拜划分为低卷入型、交际型、移情性、妄想型四种具有合理性,非理性崇拜者比例较高,其总体状况不容乐观;初中生、学业成绩班级平均水平之下和对偶像非常喜欢阶段的青少年易卷入非理性崇拜;偶像崇拜既有情感满足的积极一面,也有非理性的沉溺一面,对青少年不同程度的偶像崇拜者应区别对待。

工作满意度影响教师职业成熟度:有调节的中介效应

以自我调节学习理论和控制-价值理论为基础,考察工作满意度对教师职业成熟度的影响,以及学习策略和一般教学效能感在其中的作用。采用"一般教学效能感问卷"、"教师工作满意度量表"、"教师学习策略问卷"和"教师职业成熟度问卷"对1 197名中小学教师进行问卷调查,结果发现:(1)教师学习策略在工作满意度影响职业成熟度的路径中具有部分中介作用;(2)一般教学效能感调节着工作满意度对教师学习策略的影响,一般教学效能感较低的教师更注重学习方法和调控,学习策略水平更高。

慢性阻塞性肺疾病急性发作期实证证型与客观指标的相关性探讨

目的探讨慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性发作期实证与客观指标之间的相关性。方法将COPD患者189例按照中医分型中实证标准纳入观察并分为痰热壅肺证64例、痰浊蕴肺证62例、痰瘀阻肺63例;比较观察各实证证型间痰培养、血常规、血气分析、血液流变学等指标。结果COPD急性发作期实证证型中痰培养致病菌阳性率按痰浊蕴肺证、痰瘀阻肺证、痰热壅肺证逐渐升高,但差异无统计学意义;COPD急性发作期痰热壅肺证白细胞(WBC)计数及中性粒细胞(NE)明显高于其他证型,痰热壅肺证淋巴细胞(LY)明显低于痰浊蕴肺证;各证型均存在不同程度的二氧化碳潴留,以痰热壅肺证为著,差异具有统计学意义;各证型在高切黏度、低切黏度、纤维蛋白原方面均增高,纤维蛋白原以痰热壅肺证偏高。结论COPD急性发作期痰培养、血常规、血气分析、血液流变学等客观指标与中医实证分型具有一定相关性,对于COPD急性发作期中医分型判定及治疗有指导意义。

高新技术专业大学生学习状况、发展目标及影响因素的性别差异研究

通过采用有较高信效度的自编问卷对465名高新技术专业大学生进行调查, 发现: 高新技术专业大学生在学习成绩、思维品质、情绪调节、科研实践等方面存在性别差异; 在具体的专业发展目标上, 女生的知识取向明显高于男生, 而能力取向明显低于男生; 成绩状况对男生的思维品质、学习策略、专业满意度和科研实践能力等方面有显著影响. 女生的学习状况和发展目标受学年影响最为明显, 其中三年级是变化的关键期; 男生学习状况、科研实践能力与发展目标的联系紧密, 极大影响发展目标的确定, 而女生的学习状况和科研实践则相对孤立、盲目, 对发展目标的确定无直接影响.

大学生专业满意度与学习投入的关系:自我调节学习能力的中介作用

为把握大学生专业满意度、自我调节学习能力对学习投入的影响路径,探讨不同大学生群体学习投入心理模型的合理性与一致性,采用标准化的问卷对1 360名大学生进行调查.结果显示:大学生学习投入总体较好,但是存在主观评价与行为实践层面的分化;专业满意度、自我调节学习能力均与学习投入的正相关有显著统计学意义,自我调节学习能力在专业满意度与学习投入之间起完全中介作用;不同性别、年级、专业类型的大学生学习投入模型上具有一致性.

大学生创造性认知重评语句系统的编制

为建立一套标准化的大学生创造性认知重评语句库,从大学生情绪情景语句库中选取5种负性情绪情景语句各30项,对510名大学生进行条目收集,然后由15名专家对条目进行筛选,共选出750项条目。另外招募42名大学生采用9点评分对750项条目的创造性、适宜性和有效性进行评估。结果表明:认知重评语句的创造性和适宜性呈负相关(r=-0.44,P<0.001),创造性和有效性呈负相关(r=-0.14,P<0.001),适宜性和有效性呈正相关(r=-0.55,P<0.001)。控制了适宜性后,创造性和有效性之间呈正相关(r=0.13,P<0.001)。创造性认知重评语句库总体和各情绪分库评分在创造性、适宜性和有效性上均表现出较高的内部一致性(Cronbachα值均大于0.977)。所编制的大学生创造性认知重评语句库是一套标准化的情绪调节语句库,适用于大学生的认知重评研究。

扩弓联合前牵引治疗不同年龄段的上颌发育不足

目的 探讨青春生长迸发期及前、后期三个不同矫治时机对治疗上颌发育不足的影响。方法 选择39例上颌发育不足的男性患者 ,扩弓联合前方牵引 6个月 ,术前术后进行头影测量分析。结果 39例患者的上颌骨移位均有显著性变化 :SNA增大 1.87± 1.76 ,A点前移 2 .6 1± 1.0 7mm ,其中 9岁～ 11岁年龄组的变化量最大。结论 对于上颌发育不足的治疗 。

大学生专业满意度的测量、现状及影响因素

文章回顾了大学生专业满意度的相关研究,系统梳理大学生专业满意度的测量方式和研究现状,展望其未来的研究方向,指出未来研究需要进一步探索大学生专业满意度更具信、效度的测量方法,并分析影响因素。

青少年网络双重人格分析

本文从人格的定义和结构入手,分析网络双重人格的表现和危害,认为社会发展所带来的新问题是青少年交际重点转向网络的重要宏观因素,而网络特殊的角色扮演与对现实规则的反动是个体容易产生网络双重人格的关键性微观因素,青少年心理发展的规律和特点则是产生双重人格的主观诱因。

霍清萍运用活血化瘀法治疗带状疱疹经验

带状疱疹是由水痘-带状疱疹病毒引起的一种累及神经和皮肤的病毒性皮肤病，临床表现以簇集性水疱沿身体一侧周围神经呈带状分布，伴显著神经痛为特征。霍清萍教授为本院中医科主任、主任医师，从事中医临床、科研和教学40余载，经验丰富，学风严谨，医术精湛，临床善用活血化瘀法治疗多种疾病。笔者跟随霍教授临床学习，每见治疗带状疱疹均有意想不到之奇效，且患者少有神经痛等后遗症状。现将霍教授治疗带状疱疹经验介绍如下。

泻肺活血通腑中药结合西药治疗COPD急性期临床观察

目的观察泻肺活血通腑中药结合西药常规治疗对慢性阻塞性肺疾病急性发作期(AECOPD)的临床疗效。方法将60例AECOPD患者随机分为治疗组和对照组,每组均为30例。治疗组在常规西药治疗基础上加用泻肺活血通腑中药治疗,对照组采用常规西医治疗,治疗10-14d。观察治疗前后主要临床症状积分变化,及血C反应蛋白(CRP)、血肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、血白介素-8(IL-8)水平。结果治疗组总有效率为93.33%,高于对照组的76.67%(P<0.05);治疗组主要临床症状积分下降,CRP、TNF-α、IL-8水平均降低,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论泻肺活血通腑中药结合西药治疗AECOPD能有效提高疗效,可能与下调炎症反应有关。

学习科学研究对课程设计与教学的启示

当前,学习科学的研究有诸多新的重要发现。对脑的开发与可塑性研究表明了特定刺激对大脑结构和功能改变的可能性与现实性,内隐学习强调浸润式学习特征,具身认知研究揭示了学习的涉身性对学习的促进,学习策略研究凸显了对思维能力的发展与高效学习的关联,移动学习引导了学习环境与条件从内容到形式的转变。因此,课程设计与教学应与大脑发展同步,设计相应教学内容,进行关联性训练,挖掘大脑潜力;根据内隐学习与具身体验学习的实质与特征,设计嵌入式的内隐学习、体验式学习,提升学习效果;采用专门教学与学科渗透相结合的路径,增强学生的策略意识和策略能力,促进学习效益;依托方便与快捷的移动数据通信网络技术和手段,实现非正式学习与正式学习的无缝对接。

摆形矫治器远移磨牙的临床评价

目的 :观察摆形矫治器对牙弓长度、牙弓宽度及覆牙合覆盖的影响。方法 :选择 3 7例安氏Ⅱ类错牙合 ,Ⅰ～Ⅱ度拥挤的患者 ,应用摆形矫治器远移上颌第一磨牙 ,每一病例术前术后进行模型测量分析比较。结果 :3 7例患者在 18.2± 4.5周内双侧第一磨牙之间的牙弓弧形长度增加 (17.3 6± 4.3 8)mm ,伴牙弓前段宽 (-3 .0 4± 1.5 9)mm ,后段宽 (-1.2 9± 2 .0 1)mm的缩小 ,统计分析显示这些差异具有高度显著性。结论 :摆形矫治器是一种简便有效、对患者依赖少的上磨牙远移装置 ,但在临床应用中应注意牙弓的横向变化。