微课应用于高校舞蹈类课程的实验研究

教育信息化已成为当今教育领域的主要趋势,而微课作为教学信息化的一项主要应用,备受高校教学改革的关注。以中南大学2022级形体选修课学生为对象,采用实验研究方法,旨在探究微课在高校舞蹈类课程中的应用效果。研究表明,微课能够显著提高舞蹈类课程学生的学习积极性和主动性,改善课堂氛围,从而提升教学效果。相关结论对于推动高校舞蹈类课程的教学改革具有借鉴意义,同时也为高校其他体育课程的信息化教学改革提供了有益的参考。

孕产妇阴道内环境及其对胎儿新生儿影响的临床分析

本文对２４８例孕产妇进行阴道ｐＨ值及分泌物培养，新生儿眼分泌物、胎盘、羊水的细菌培养及胎盘病理等一系列的检查。结果表明：阴道ｐＨ４～５间阳性菌检出率较低，为１．３％，杂菌、无菌生长分别是４１．５％、１２．９％；当ｐＨ＞５．０，阳性菌检出率增高达８０％以上，ｐＨ＜４．０，阳性菌检出率为５．２６％。其菌种以革兰氏阳性球菌为主，其次是革兰氏阴性杆菌。当机体抵抗力低下时或孕期性交等均可造成细菌上行感染，致绒毛膜、羊膜炎、羊水感染等。而这些感染对围产儿的影响，则按不同孕期而异，最终可致流产、死胎、畸形、ＩｕＧＲ、ＳＧＡ、新生儿感染、死亡或后遗症的产生。

轻器械训练引入高校形体公共选项课的实验研究

随着高校体育教学改革的发展,课堂教学不断推陈出新。形体课作为高校体育教学重要内容之一,也在不断寻求突破。该文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法和数理统计法等研究方法,对轻器械引入高校形体公共选项课进行实验研究。结果表明,轻器械的合理利用能有效改善学生上肢、背部、臀腿的形态,增强学生自信,树立正确的审美观。轻器械引入高校形体课可以丰富课堂学习内容,提高学生学习兴趣,促进学校体育教学改革,提高教师的个人业务能力。

无刺激试验预测胎儿窘迫

对１６８例无刺激试验结果与临床观察进行分析发现：反应型预示胎儿情况良好，假反应型占３．７％；无反应型预示胎儿窘迫及Ａｐｇａｒ低分，其阳性率为５７．１％；可疑型中胎儿窘迫及Ａｐｇａｒ低分占４６％，接近无反应型，应给于高度重视并及时处理，认为ＮＳＴ是产前估计胎儿健康状况的可靠方法。

民族舞蹈与体育艺术融合研究

民族舞蹈与体育艺术融合研究的目的在于找到适合中国传统民族舞蹈与体育艺术融合的创新道路,避免当前流行的西方体育舞蹈类项目对中国民族文化的侵蚀与弱化。该文首先阐述了东西方民族舞蹈与体育艺术融合的发展历程,分析了目前我国在两者融合发展方面存在的不足,并剖析了民族舞蹈与体育艺术融合的意义,凝练出两者融合发展的趋势,即民族化、生活化、多元化,最后提出了我国民族舞蹈与体育艺术融合的具体举措:体育舞蹈类项目进校园,全民健身舞蹈中融合更多体育艺术元素。该文对促进我国全民健身运动发展及中华优秀传统文化继承都具有积极意义。

女大学生对形体美的认知调查分析

对女大学生的形体美认知进行调查研究,了解当代女大学生对于形体美的评价和获得形体美的方法,强调高校体育教育应帮助女大学生形成正确的审美观,在体育教学中融入美育,为高校体育课程改革提供参考借鉴。

“课程思政”融入体育硕士研究生专业课程体系的研究

“课程思政”融入高校体育硕士研究生专业课程体系具有较为重要的意义,但现阶段由于对“课程思政”的误解和不熟悉,存在一些教学方式不合理、教学内容不全面、研究生任课教师能动性不透、缺乏合理的评价等问题。该文通过建设体育硕士研究生课程专业团队、改革体育硕士研究生课程教学、完善体育硕士研究生专业课程评价体系等方法,构建体育硕士研究生专业课程体系,实现“课程思政”育人目的。