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在作文教学中培养语言个性化
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作者 彭日彰 《江西教育（综合版）（C）》 2009年第12期46-46,共1页
儿童的活跃多变以及对语言的敏感，加上对接受新鲜事物的迅速和特有的童心、童真，决定了学生的语言应该是鲜活生动、富有个性的。然而读读现在学生的作文，那原本真实的语言表达却被遮盖着，表现更多的是一些公共语言或成人化的语言，
关键词 语言个性化 作文教学 培养 语言表达 成人化 学生
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