论事业单位资金结算中心的内部控制及改进

在事业单位建设和管理过程中,各种活动的顺利开展都离不开资金的支持。因此,财务管理工作的开展十分关键,它能够有效地提高资金的利用效率,确保事业单位的平稳运行。在事业单位财务管理过程中,资金结算中心的建立可以有效地提高资金管理的规范化水平,实现资金使用的安全性和灵活性,有效降低资金风险,确保事业单位内生产经营活动的正常进行,发挥其在社会建设中的作用。为此,本文重点围绕事业单位资金结算中心的内部控制进行了分析,并提出了有效的改进措施,希望能够实现资金安全,强化资金的使用效率。

小学语文读写结合提升想象力的实践研究

“读写结合”是我国语文教育教学领域一个长期关注的课题,多年以来一直是广大语文教师在教育实践中的重要追求之一。最近几年间,随着我国基础教育改革的持续深入,“读写结合”问题在新的教育改革背景下又增加了新的内涵和要求:一方面,随着“全员育人”“全程育人”“全方位育人”以及“‘五育’融合”“双减”等重大教育改革思想的提出,教育界越来越明确地要求各个学科在其教学设计和实施中加强各个不同部分和环节之间的“联系与配合”,以期收到“1+1>2”的功效,“听”“说”“读”“写”等语文要素的深度结合已经成为融合育人的必需;另一方面,随着核心素养成为新课程标准的立标之本,类似“读写结合”这样的传统教学要求也需要重新考虑崭新使命,即如何为语文核心素养的培育服务。

357例3～6岁儿童骨密度水平及影响因素分析

目的了解北京市中关村地区3～6岁儿童骨密度水平,探讨影响骨发育的相关因素。方法采用超声骨密度仪对中关村地区5所公立幼儿园常规体检的357例3～6岁儿童做定量超声骨密度检测,通过自制调查问卷收集儿童基本人口学特征及环境、膳食等因素信息,通过t检验或方差分析对上述影响因素进行初步筛选,利用线性回归分析骨密度的影响因素。结果 3～6岁儿童骨密度不足检出率为12. 0%,男孩骨密度不足检出率(7. 1%)显著低于女孩(18. 2%)。随着年龄增加儿童的骨密度Z评分逐渐下降,儿童年龄别体重评价越高,儿童骨密度Z评分越低,差异有统计学意义。影响因素对骨密度的作用程度为:年龄>性别>年龄别体重>日照时间。结论中关村地区3～6岁儿童的骨密度不足检出率较低,保持良好的生活方式、合理膳食,拥有合适的体重对儿童骨量积累及骨密度提高有重要意义。

小学低段整书阅读的教学实践研究

小学低段的整书阅读教学是培养学生语文阅读理解和分析能力的重要途径。文章通过综合阅读教育理论和教育实践,结合现有研究,从阅读教学现状、整书阅读教学的措施以及教学反思等三个方面进行了探讨,提出了针对小学低段整书阅读教学的实践建议,旨在改善阅读教学现状,创造更加丰富、多样的阅读教学环境,提高学生的阅读水平和兴趣。

北京市中关村地区家长风险认知与流感知识对小学生流感疫苗接种率的影响

目的探讨北京中关村地区小学生流感疫苗接种率偏低的原因。方法自行设计问卷,调查中关村地区的小学生2012年流感疫苗接种率以及2013年的流感疫苗接种计划。所得数据通过二元logistic回归和线性回归分析。结果受访家庭中的小学生只有33.0%在2012年接种了疫苗,2013年有接种计划的仅有47.5%。2012年的流感疫苗接种率受到家长的对患病风险的认知(B=-0.33,P<0.01)、对接种疫苗的必要性的认识(B=-3.22,P<0.01)和流感预防措施知晓程度(B=0.35,P<0.05)显著影响。2013年的流感疫苗接种计划受家长对患病风险的认知(B=-0.54,P<0.05)和对接种疫苗的必要性的认识(B=-3.01,P<0.05)显著影响,家长的流感知识知晓程度则对其没有显著影响。结论北京中关村地区小学生2012年接种了流感疫苗和2013年有接种计划的比例均较低,家长对儿童流感患病风险和接种疫苗必要性的认识显著影响疫苗接种率。未来的研究应进一步探讨家长在这两个方面的认知及其影响因素。

甜菜夜蛾核多角体病毒防治甜菜夜蛾效果初探

甜菜夜蛾核多角体病毒属于高效广谱生物杀虫剂,害虫感染病毒后很快停止取食,行动迟缓,体质变弱,腹部发黄肿涨直至死亡,同时通过死虫体液、粪便继续将病毒传染给其它害虫和下一代害虫,造成田间害虫种群大面积流行疾病,从而达到瘟疫控虫、长期防控的目的,克服了其它病毒类产品杀虫谱单一、杀虫速度慢、田间效果不稳定等缺点,并且具有对农产品安全、对环境友好的特点,在农业生产特别是蔬菜生产上具有良好的市场前景。为了掌握甜菜夜蛾核多角体病毒对甜菜夜蛾的防治效果,为大面积推广运用打基础,今年我们在黄瓜上做了相关试验,现将试验情况总结如下。

实际强化高三数学复习实效性的策略

高中学习面临高考的巨大压力,很多学生都容易产生畏惧心理。尤其是高三学生,往往会导致无从下手的慌忙心理。如何帮助学生在有效的时间里,全面、系统的进行高中数学知识复习成为每一位高中数学教师的重要教学任务。本文将结合作者多年教学经验,对高中数学复习实效性进行深入探究。