高中政治新教材中探究活动的处理

新课程改革以来,政治课的教学方式发生了很大的改变,面对政治学科新教材中频繁出现的探究活动,很多教师在课堂教学中出现了一些困惑和问题。那么,在课堂教学中如何处理这些"探究"呢?文章就《经济生活》第十一课第一框题中的探究活动的处理展开讨论。

互联网+大语文视角下的混合式学习教学模式探究

在实践混合式学习的过程中,很多教师在理解上都出现了偏差,线上教学侧重于网络授课,却忽视了的技术性、特殊性以及学生学习状态等,线下教育又忽视了和线上教学的关联,难以有机结合,本文就这一问题进行了研究。

初中英语听力训练教学反思

前言英语听力在初中英语试卷中占据很重的比例,一些学生因听力能力差导致试卷丢分严重,所以教师需要对初中英语听力训练教学进行反思,反思有助于教师总结教学经验,找出原因,从而有针对性地改正不足,从而在英语课堂上增强学生的听力能力。本文对初中英语听力训练教学反思展开分析,并提出改进的措施,旨在能够提高教学效果。1.培养学生的耐心和信心,展开听力学习初中英语开始逐步进入系统化、逻辑化的学习,英语知识点变得更细更全面.

“疑·探·导·练”教学模式在高中化学教学中的尝试

近些年来高中化学教学改革持续深化,在此背景下"疑·探·导·练"教学模式诞生并应用于高中化学课堂。"疑·探·导·练"教学模式可分为教师设疑学生自探、教师引导学生探究、学生继续质疑再次探究、知识迁移实践运用这四个教学环节。合理运用"疑·探·导·练"可以有效帮助学生加深对知识的记忆和理解,提高他们的自主学习能力,让学生在不断的质疑和探究中获得进步。