山豆根叶片光合特性对光强和干旱的响应

山豆根(Euchresta japonica)为我国Ⅱ级重点保护野生植物。该研究通过设置不同遮阴网的层数和采用不同浓度的聚乙二醇溶液浇灌,探讨了山豆根光合特性对光强和干旱的响应。结果表明,山豆根叶片的饱和光强为683.06~907.07μmol/(m~2·s);单层遮阴处理叶片的最大电子传递速率和最大净光合速率整体高于双层遮阴处理,其中单层遮阴且未进行干旱处理的叶片最大电子传递速率和最大净光合速率最高,分别为55.36和6.73μmol/(m~2·s);相同遮阴条件下,叶片的最大净光合速率及其对应的饱和光强均随干旱程度增加整体呈下降趋势;单层遮阴条件下的蒸腾速率和水分利用效率均整体高于双层遮阴条件下的。不同处理下叶片光系统Ⅱ的实际光化学效率、光化学猝灭系数以及非光化学猝灭系数等整体上均无显著差异(P>0.05)。山豆根属半阳生植物,其叶片利用弱光能力较强,植株具有较强的耐干旱能力。因此,建议在开展野外回归、迁地保护、人工栽培等工作时,进行适当遮阴处理并保持充足的土壤含水量。

《阿甘正传》:平民英雄形象及后现代主义呈现

《阿甘正传》由罗伯特·泽米基斯执导,根据温斯顿·格卢姆的同名小说改编,讲述了"一个貌似不健全的人在看似健全的社会中屡获成功的故事"。影片获得了第67届奥斯卡6项大奖,其中包括最佳影片、最佳导演和最佳男主角等重量级奖项。同时,影片在票房上也获得了巨大成功,以6.77亿美元的票房成为年度票房冠军。《阿甘正传》成为这一年的现象级影片,引起了广泛的解读。本文从阿甘的平民英雄形象及其后现代主义呈现,浅析影片的艺术魅力。

大学英语教学中跨文化交际能力培养研究

随着经济一体化的发展,国际间的往来也逐渐增多,大学英语教学也备受关注。大学生跨文化交际能力的培养是当下大学英语教学中重要教学目标,也是社会发展对人才的需要。在教育事业不断深入改革下,我国大学英语教学取得良好教学效果,跨文化交际能力培养已经成为大学英语教学中重要的教学内容。但如何培养和有效提高大学生跨文化交际能力,是当下大学英语教学中面临的主要问题。该文将会对大学英语教学跨文化交际能力的培养进行有效的分析,具体的研究如下文。

交际教学法历史发展和综述

交际教学法对外语教学具有极其深远的影响。该文通过对交际教学法在我国的发展历史进行综述,分析了当前阻碍交际教学法发展的因素,并就如何促进交际教学法在我国的发展提出了几点意见。

跨文化交际背景下英语对汉语词汇的影响

随着科学技术的发展和经济全球化的深入,世界各国人民进行交流的机会和次数也日益增加。在跨语言的交流中,经常会出现将其他国家语法运用到本民族语言体系中的现象。改革开放以来中国与世界的接触越来越频繁,与其他国家之间在政治、经济、文化等方面的交往也越来越频繁,大量外国事物不断涌入中国市场。

从文化融合视角看《贵妇画像》

《贵妇画像》是美国现实主义作家亨利·詹姆斯的代表作品,小说以青年女性伊莎贝尔为主要人物,对其心理、情感、思想等方面进行全新的刻画,通过一种极为细腻的笔触为读者展示了19世纪美国女性对自由精神的追求,从侧面彰显了作者亨利·詹姆斯的生活理想。基于此,本文在文化融合视角下从整体结构安排、小说情节设置。

浅谈《大学英语》教学中的文化知识导入

语言和文化的关系密不可分,语言教学中文化背景知识的缺乏将严重地影响英语学习者的文化交际,文章指出大学英语教学中文化知识导入的重要性,同时阐述了文化导入的内容和方法,以期提高我国《大学英语》的教学水平。

论语言教学中的合作学习

合作学习法在国外自二十世纪提出之后就被广泛地应用于各层次、各学科的专业教学过程中,经过几十年的发展,其理论逐渐成熟,且在实践中取得了较好的教学效果,尤其是在语言教学中,合作学习法效果显著。自合作学习法诞生之日起,我国教育领域的专家学者就对其展开了研究,这有效促进了我国教育由传统向现代的变革。

21世纪我国英语教学研究的六大发展趋势

新世纪对大学英语教学提出了挑战,英语教学的理念有了很大的改变,关于英语教学研究的范围也必然要做出相应的变革。近年来我国英语教学的研究为适应时代发展已有了很大的改观,对其进行理论概括有六大发展趋势:①对学习主体者进行研究;②折中教学法研究;③对学习者英语应用能力的研究;④语言测试理论的研究;⑤跨文化交际研究;⑥多媒体网络技术辅助教学手段的研究。

涉外医疗人员跨文化交际能力培养探讨

涉外医疗人员的跨文化交流成为工作中重要的能力之一,医疗人员需要对外国的文化和习惯有充分了解,并且对文化之间的差异性有极强的包容性。在培养医疗人员跨文化交际能力的过程中要根据不同的层次和不同的工作岗位展开各个方面的强化培训。在训练的过程中将项目分为语言交流、语言运用和跨文化礼仪交易3个方面,聘用专业人员对医疗团队的队员进行指导,通过实地演练的方式来强化医疗人员的跨文化交际能力,保证医疗工作的顺利进行。

原型理论解构英汉思维模式差异的启示

外语学习过程母语与目的语之间是否存在思维模式的差异,外语教学理论界对此的争论由来已久。文章以原型理论功能试图解构英汉思维模式差异归因问题,指出思维模式是人类共享的能力,外语教学应当提高学生思维能力,把概念的重新学习和两种语言概念的对比当作一项重要的教学内容。

氮沉降和生物质炭对毛竹叶片光合特性的影响

为了解氮沉降和生物质炭对毛竹Phyllostachys edulis叶片光合特性的影响,研究了4种氮沉降(0kg·hm^-2·a^-1,N0;30kg·hm^-2·a^-1,N30;60kg·hm^-2·a^-1,N60;90kg·hm^-2·a^-1,N90)下施加3种不同强度(0t·hm^-2,BC0;20t·hm^-2,BC20;40t·hm^-2,BC40)生物质炭处理后2龄毛竹新老叶片光合及叶绿素荧光特性的变化。结果表明:氮沉降和生物质炭均促进了毛竹新老叶的最大净光合速率(Pmax),气孔导度(Gs)和蒸腾速率(Tr),生物质炭同时提高了老叶实际量子产量[Y(Ⅱ)]和PSⅡ潜在活性(Fv/F0)。与不施加生物质炭相比(BC0),N30下施加20t·hm^-2生物质炭的老叶及N60下施加20t·hm^-2生物质炭(BC20)的新老叶叶色值显著降低;N60处理下施加生物质炭,毛竹新老叶的最大光化学效率(Fv/Fm),Fv/Fo和Y(Ⅱ)均提高,而N90处理下施加生物质炭,毛竹新老叶的Fv/Fm和Fv/Fo均降低。由此认为:氮沉降条件下施加生物质炭有利于毛竹新老叶片的光合固碳能力;大气氮沉降背景下,施加生物质炭有利于提高毛竹生产力。

探究提高高中生化学学习效果的措施

高中化学学科是高中阶段的一门基础性学科,同时也是高中各学科知识体系中重要的组成部分。高中化学学科因为研究对象属于微观世界的物质,所以抽象性强,对于高中生来说理解难度较大,因此造成学习成绩不高的现象出现。另外,受到传统教学观念的影响,教学过程中教师对于学生的主观能动性发挥不足、学生学习兴趣缺失、学生活动不充分也都造成了教学效果提高不显著的结果。因此我们应采取多项措施,大力提高高中生的化学学习效果。

乡村振兴背景下短视频的乡土文化传播路径研究

本文以乡村文化振兴和文化建设作为出发点和立足点,深入挖掘短视频平台上的乡土文化建构与传播,积极探索在新媒体环境下,短视频平台的乡土文化传播现状,以及乡土文化如何利用短视频平台做好文化传播,达到传播效果和传播影响最大化,以实现乡村文化振兴和文化传承。

模拟氮沉降及经营方式对毛竹林土壤酶活性的影响

研究粗放经营和集约经营条件下毛竹林蔗糖酶、纤维素酶、硝酸还原酶、脲酶和过氧化氢酶5种土壤酶活性对4种氮沉降水平(0、30、60和90 kg·hm-2·a-1)的响应.结果表明:与粗放经营相比,集约经营分别显著提高土壤蔗糖酶、纤维素酶和脲酶活性55.5%、112.9%和28.6%,显著抑制硝酸还原酶活性31.5%,对过氧化氢酶活性的影响不显著.氮沉降显著抑制粗放和集约经营方式下毛竹林蔗糖酶活性20.0%~49.4%和36.2%~45.1%、纤维素酶活性20.5%~46.3%和18.3%~49.0%、硝酸还原酶活性67.9%~85.2%和15.2%~34.2%,以及集约经营毛竹林脲酶活性23.1%~47.6%,显著增加了粗放经营毛竹林土壤脲酶活性8.1%~50.6%,对过氧化氢酶活性的影响不显著.氮沉降与经营方式的复合作用除对过氧化氢酶活性的影响不显著外,对其他4种土壤酶活性的影响均达到显著水平.

浅谈限制交际教学法在大学英语教学中的有效应用

本文从课堂教学的角度对交际英语教学法在大学英语教学中的可行性进行探讨,目的在于让学生更好地掌握英语交际能力,更好地适应国际对外语人才的需求,适应社会发展的需要。

杨正熙:寻一粒谷种,守一方乡愁

杨正熙大学毕业,好不容易跳出农门,却非要回乡做一个与众不同的农民。每到水稻收获的季节,哪里有传统稻种成熟,哪里就有他的身影。目前,洋洞村和周边村寨2760户农户种植的传统水稻品种有9种,种植面积达到了近万亩,杨正熙“藏种于民”的梦想正在一步步实现。