“守土有责”:教育学院开展网络思想政治工作的必要性研究

本文结合网络的发展、高等学校网络思想政治工作现状以及教育学院的实际情况 ,对教育学院开展网络思想政治工作的必要性以及对策作了探讨。论文认为 ,“网络社会”不是思想政治教育的真空地带 ,更不能成为教育学院思想政治工作的“盲区” ,教育学院更应增强阵地意识 ,做到“守土有责” ,把网络思想政治工作深入、扎实地开展起来。

艺术高校教育改革初探

艺术高校教育改革初探彭昭倩我国社会主义市场经济的高速发展，向上层建筑的各个领域都提出了新的挑战，同时也为其提供了前所未有的新的机遇。高等艺术教育如何抓住机遇，促进自身发展，以适应新的形势的需要，就成为摆在我们面前急待解决的问题。几年来，我们以改革促发...

老骥伏枥勤耕耘 桃李芬芳写春秋——马裕国教授的人生写照

冬去春来,马裕国先生离去一年了。马裕国教授是个平凡而伟大的人,是千千万万老知识分子的代表。虽然他40多年来默默无闻辛勤耕耘在人民教师这个极其平凡的岗位上,但他高风亮节刻苦敬业的无私情怀和他取得的非凡业绩,以及他老骥伏枥志行千里的崇高精神,却在广大师生的心中树起了一座永久的丰碑。马裕国先生是山东邹平人。1949年,当18岁的马裕国从济南师范学校毕业时,虽然父母双亲和家乡父老都希望他这个独子能返回故里工作,但他坚持服从组织分配,毅然远足千里来到荣城一中任教。

试谈高等艺术院校师资的培养、晋升和管理

高等艺术教育是我国高教战线的重要组成部分,它与普通高等教育有着许多类同之处,但也存在明显的差异。不论是在教学方法、教学管理还是在培养目标等方面,都有自己的特色,这就决定了对师资的要求,也与普通高校有明显的不同。我省高等艺术师资队伍的建设,经历了漫长且坎坷的历程。“文革”前,省内只有山东师范学院设有艺术系,开设音乐、美术两个专业,在校生80人,且附设在山东省艺术学校,这与我省文化艺术事业的发展显然是不相称的。师资队伍也因学校的上马下马而几经集散,教学力量受到削弱,尤其是“文革”十年,师资队伍出现严重断层,这给新时期我省艺术教育师资队伍的建设带来很大的困难。