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留守后进生转化教育需要“三心”
1
作者
彭晓榆
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2009年第S1期145-146,共2页
班主任对留守后进生的转化教育,要献出真诚的爱心,和他们建立融洽的师生关系,与他们进行心灵沟通,了解他们的内心世界,点燃他们的希望之火;要用细心来观察思想行为的发展变化,为他们打扫干净心灵的"尘土";要用恒心来启发、引...
班主任对留守后进生的转化教育,要献出真诚的爱心,和他们建立融洽的师生关系,与他们进行心灵沟通,了解他们的内心世界,点燃他们的希望之火;要用细心来观察思想行为的发展变化,为他们打扫干净心灵的"尘土";要用恒心来启发、引导教育他们,为他们照亮成长的道路,让他们健康成长。
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关键词
爱心
细心
恒心
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题名
留守后进生转化教育需要“三心”
1
作者
彭晓榆
机构
博白县文地镇第一初级中学
出处
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2009年第S1期145-146,共2页
文摘
班主任对留守后进生的转化教育,要献出真诚的爱心,和他们建立融洽的师生关系,与他们进行心灵沟通,了解他们的内心世界,点燃他们的希望之火;要用细心来观察思想行为的发展变化,为他们打扫干净心灵的"尘土";要用恒心来启发、引导教育他们,为他们照亮成长的道路,让他们健康成长。
关键词
爱心
细心
恒心
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
留守后进生转化教育需要“三心”
彭晓榆
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2009
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