心理学测试中独立性稳定性的列联表分析

本文应用列联表分析的方法,对一批心理测试数据进行了统计分析,取得了目前中小学生最好运动成绩在不同运动动机下的分布资料;有力地支持了学生运动动机对学生运动成绩有显著性影响这一论点;指出了年级、性别、动机对运动成绩的影响不是独立的;给出了运动动机对运动成绩影响相对稳定的几个发展阶段.

距离

我们的母亲是好闺密,我和他是幼儿园同学。他的名字里有一个"杰"字,我便亲切地称他为"杰哥"。小时候,我又高又壮,他呢,长得文文弱弱,身高连班上的女孩都赶不上,免不了受人欺负。他叫我姐,凡事都跟在我后面。有一次,他被几个高大的男孩围堵,在人群里显得弱小又可怜。他瞧见了我,便跑过来抱住我的腰,委屈地向我哭诉:"姐姐,姐姐……他们欺负我,快帮我,呜呜……"他一哭,我的内心便生出一种莫名的使命感:我要保护他!于是,我一次又一次地挺身而出,伸张正义。

像一场不期而至的雨

这雨下得毫无征兆,将准备出门跑步的我困住了。不过下雨也好,窝在家里想那些生活上的事,也未尝不可。雨越下越大了,还隐约响起了雷声……我想起了昨天才跟我吵过架的弟弟。他对于我而言,就像一场不期而至的雨,让我忧伤,有时也添了欢喜。十岁那年,妈妈问我:“舟舟,想要弟弟还是妹妹呢?”我当时只顾着与朋友疯玩,便随口回了句“弟弟吧”。后来,我便真的多了个弟弟。