回授法用于住院糖尿病患者低血糖防治及药物知识教育

目的观察回授法对住院糖尿病患者疾病相关知识知晓率的影响。方法将212例住院糖尿病患者按时间顺序分为对照组111例与观察组101例,对照组接受常规教育,观察组运用回授法进行教育,比较干预后两组低血糖防治、口服降糖药及胰岛素注射知识知晓率。结果观察组低血糖表现和处理、口服降糖药服用方法、胰岛素名称、注射部位、部位轮换、保存等知晓率显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论回授法用于健康教育可提高住院糖尿病患者相关知识知晓率。

护士对失独家庭面临困境及应对措施认知的现状调查

目的:调查护士对失独家庭面临困境、影响因素及应对措施的认知现状。方法:采用一般资料调查表和护士对失独家庭面临困境、影响因素及应对措施的认知的调查问卷,调查某三级甲等综合性医院263名临床护士。结果:护士对失独家庭面临困境、影响因素及应对措施的认知得分均分在7.8以上;单因素分析结果显示,是否接触过或护理过失独父母的护士对失独家庭面临困境、影响因素及应对措施的认知得分比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);是否听说过失独父母和是否接受过失独护理培训的护士对失独家庭面临困境及应对措施的认知得分比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:护士对失独家庭面临困境的认知水平高,应发挥护士在失独家庭关爱中的重要作用。

实习护生“患者为中心的护理”态度现状及影响因素研究

目的了解实习护生"患者为中心的护理"态度现状并分析其影响因素。方法采用一般资料问卷、医患关系导向量表及共情量表(护生版)调查湖南省两所综合医院的实习护生440名。结果实习护生医患关系导向量表与共情量表得分分别为69(64,74)分、108(99,117)分;回归分析结果显示,性别、是否为独生子女、共情是实习护生"患者为中心的护理"态度的主要影响因素(调整后r2=0.333,P<0.01)。结论实习护生医患关系导向量表得分处于中等水平,女性与非独生子女得分优于男性与独生子女,共情能力越高的实习护生"患者为中心的护理"态度越好。针对男性和独生子女,应采用团体辅导等方式,同时注重培养护生的共情能力,坚持"患者为中心的护理"理念。

老年脑卒中患者衰弱与生存质量的相关性研究

目的 了解老年脑卒中患者衰弱及生存质量的现状,并分析两者的相关性。方法 2019年7-10月,采用便利抽样法选取收治于湖南省三级甲等医院神经内科的328例老年脑卒中患者作为研究对象。采用一般资料调查表、老年人衰弱评估量表和WHO生存质量简明版量表对其进行调查与分析。结果328例老年脑卒中患者衰弱发生率为82.9%,其老年人衰弱评估量表得分为13.00(10.00,15.00)分,WHO生存质量简明版量表的社会领域、心理领域、生理领域及环境领域4个维度得分分别为13.34(12.00,14.67)分、12.67(11.33,13.33)分、11.43(9.14,12.57)分和12.00(11.50,13.50)分。老年人衰弱评分与生存质量各维度得分均呈负相关(P<0.05)。结论 老年脑卒中患者普遍存在衰弱,生存质量整体较差,且衰弱程度与生存质量水平呈负相关。护理人员应根据老年脑卒中患者的衰弱情况针对性为其制订适宜的干预措施,通过减少或延缓衰弱进程,进一步改善其生存质量。

冥想防治阿尔茨海默病认知功能障碍的研究进展

就冥想对阿尔茨海默病病人认知功能障碍的防治进行综述,以期为我国早期预防阿尔茨海默病以及为阿尔茨海默病病人构建综合性治疗程序改善认知功能障碍提供借鉴。

lmpact of Virtual Dementia Tbur on empathy leVel Of nursing Students:A quasi-experimental study

Objective:As a developable ability,empathy is significantly associated with patient-centered care.The authors intended to evaluate the effect of Virtual Dementia Tour(VDT)upon nursing students'empathy level and propose practical rationales for optimizing future dementia care.Methods:A total of 45 second-year undergraduate nursing students were organized to watch a theme movie entitled Still Alice and participate in an 8-min VDT.Jefferson Scale of Empathy-Health Professional Students(JSE-HPS)was employed for evaluating the empathy level of nursing students.After VDT,all nursing students participated in a structured interview.Descriptive statistics and paired t-tests were performed using SPSS 24.0.Results:Their empathy levels demonstrated significant overall improvements(106.69±9.49 vs 115.51±10.16,P<0.01).During the course of VDT,nursing students experienced varying levels of anxiety and frustration.All of them were satisfied with the program since they had gained a deeper understanding of demented patients and the program could change their attitudes toward demented elders.Conclusion:Watching a specially selected movie and participating in VDT may be an effective method for enhancing empathy and caring during nursing student education.

医务人员心理疾病污名研究进展

医务人员心理疾病污名目前在国际上是社会学和心理学的一个研究热点。医务人员对心理疾病的态度并非公众认知中的积极热情,甚至带有偏见,这对于心理疾病患者和医务人员自身都有极大危害。本文对医务人员心理疾病污名的研究进行回顾,论述医务人员心理疾病污名的测量工具、相关因素以及干预策略,为开展医务人员心理疾病污名的干预提供理论依据,以期降低我国医务人员心理疾病污名,提高医务人员综合素养,减少心理疾病患者求医过程中受到的伤害。

湖南省3家三级甲等医院护士心理疾病耻辱感与专业自我概念的相关性研究

目的了解湖南省3家三级甲等医院护士心理疾病耻辱感与专业自我概念现状并分析其相关性,为减少护士心理疾病耻辱感,提高护理质量提供参考依据。方法 2019年7—8月采取方便取样法,运用一般资料问卷、医务人员开放思维量表和中文版护士自我概念问卷,调查湖南省3家三级甲等医院不同临床科室的578名护士,并对数据进行分析。结果 578名护士心理疾病耻辱感得分M[P25,P75]为40.00(33.00,47.00),专业自我概念得分为209.00(180.00,235.00),心理疾病耻辱感与专业自我概念呈负相关(r=-0.254,P<0.01)。结论护理管理者可通过提高护士专业自我概念,来减少其心理疾病耻辱感,从而提高护理工作质量。