商贸专业群综合实训室建设研究

本文通过论述商贸专业群综合实训室建设的原则、构想及其管理模式,试图探索建设实训室的有效途径。

基于职业技能竞赛的职业能力培养的实证研究——以广东省高职英语专业为例

大力培养学生的综合职业能力是高职教育的宗旨。就学生的职业能力、工作表现、各项职业能力的重要性、提升职业能力的有效方法以及技能竞赛形式等方面,当前广东省100多家企业及其内部刚入职的毕业生和毕业生的职业导师认为,在高职英语专业职业技能竞赛及职业能力培养中存在不少问题。包括学生最缺乏专业技能与沟通能力,职业技能竞赛的普及性和形式都亟待改善等。应该采取将职业技能竞赛纳入高职英语专业职业能力社会评价体系,提高企业的竞赛参与度,改善技能竞赛的形式等具体措施加以应对。

高职教学资源库建设实践研究——以物流英语教学资源库为例

目前教学资源库的建设存在不少问题,为避免现存问题且合乎教育部指导文件的要求,广州工程技术职业学院的物流英语教学团队为建设物流英语教学资源库进行了全面的需求分析、大量的前期准备以及多次的更新升级,同时物流英语课程的教学方法、教学手段和评价方式也随之进行了改革。

ARCS模型下的高职公共英语网络微课程设计

当前网络微课程盛行,但对于如何着手众说纷纭。ARCS模型为此提供了合适的理论基础,教师可从注意、相关、自信和满意四方面来设计高职公共英语网络微课程。也就是从微课程的计划、教学资源开发、教学实施到教学评价,都要吸引学生的兴趣,满足他们的需求,使之相信自己可以成功,并不断加强他们的成就感。

电商助力乡村振兴路径初探——以五华县农产品为例

脱贫攻坚战的胜利成果需要得到进一步巩固和提升,而产业振兴是乡村振兴的关键。广东省五华县农副产品丰富,但经实地考察发现其在销售方面遇到了瓶颈,主要体现在电商平台、品牌效应、价格优势以及电商人才四方面的缺乏上。对此,需要政府、学校和社会各界力量继续扶持,共同努力建设门槛低、易操作的综合性电商平台,打造代表上乘品质和客家文化的特色品牌,提升农副产品市场竞争力,加强乡村振兴思政教育,改革人才培养模式,并利用优惠政策和待遇吸引高素质人才返乡创业,最终实现多方协调发展和共赢。研究结果表明,产业振兴是乡村振兴的重中之重,而电商则是推动产业振兴的关键要素。

产教融合下的高职商务英语专业实训教学改革思考

我国进出口贸易额不断攀升,但培养涉外商务人才的商务英语专业的就业情况却不如人意。要改善这种境况,高职商务英语专业实训教学改革势在必行。改革应在产教融合的基础上,通过教学性实训、生产性实训、各类实训平台、创新创业教育和订单班等多种形式,发挥政、校、行、企各方力量,提升学生适应新形势的商务英语技能,满足不断发展的社会需求。

基于需求分析的高职物流英语课程学习者评价研究

在当今大学英语教育从普通英语向专业用途英语转型的趋势下,强调的是学生专业英语职场应用能力的培养。显然,过去单一的评价方式已不能满足这一趋势。根据物流专业特点、教学目标和学习者的需求,应建立形成性评价与终结性评价结合、教师学生和企业评价结合、个人和小组评价结合以及评价内容和手段多样化的评价体系。

功能加忠诚理论下对译剧《家》的翻译研究

拟从诺德的功能加忠诚翻译理论出发,结合戏剧的主要特征、尤其是语言特点对剧本的翻译进行研究。通过对译剧《家》中一些译例的分析得出译者为确保译文的口语化、简练性,展现原作中人物的性格特点,在忠于原文的同时,千方百计地再现文本的演出功能。

基于工作过程的商务英语课程设计

本文基于工作过程的内涵,通过基础及职业活动调研分析,阐述如何设计及实施商务英语课程。

新时代高职物流管理专业师资队伍建设探讨

新时代背景下,社会经济的全面推进带动着物流行业的飞速发展,同时也给高职物流管理专业教师带来了巨大的挑战。为培养出思想政治坚定、具有职业道德和专业素质、适应地区经济和社会发展需要、掌握各项物流行业技术技能的高素质人才,教师应提升思想政治素质,强化创新意识,积极参与行业协会活动、企业调研、顶岗实习,并指导学生参加或亲自参加技能证书考试和技能大赛等。努力提升自身的理论与实践教学水平,成为"双师型"加"创新型"的教师。

从文化符号学的角度看英汉称谓的翻译——电影《功夫熊猫》个案研究

本文通过归纳一部最近非常受欢迎的美国电影《功夫熊猫》对中国化称谓的处理;从文化符号学的角度,分析其使用这些处理方法的原因及达到的效果。从而研究这些方法对中英文称谓翻译的借鉴意义。

“翻转”与“混合”下的高职英语课堂教学实践研究——以英语情景会话为例

科技网络的不断进步使得翻转课堂的混合式教学方法成了备受青睐的教学方法,文章以英语情景会话的口语教学为例,从教学方法、教学手段和教学设计等方面来阐述基于翻转课堂的混合式教学在实际中的运用,并对实践进行了调查研究和教学反思。

高职英语专业学生跟踪评估体系研究

为完善现行高职英语专业评价体系,笔者根据现行职业能力评估体系存在的问题、实习生工作表现满意度调查,以及相关最新政策的研读,加入必要的职业能力元素构成三级指标评估体系,使形成性和过程性评价贯穿学生从入学到就业整个过程,有利于学生职业能力的培养。

商务谈判准备阶段的翻译实务

商务谈判中准备阶段对于翻译来说是至关重要的。本文就谈判准备价值链各环节展开论述翻译的实务。包括每一环节应做的事宜,以及着重在这些事宜上翻译应做那些准备工作和应注意那些细节,并列举工作经验中一些例子加以阐释。

依托职业技能竞赛构建高职英语专业职业能力社会评价体系研究

"职业能力"是职业教育的培养目标,建立科学的职业能力评价体系势在必行。但由于种种原因建立大规模标准化的能力评价体系非常困难。本文选取高职英语专业作为切入点,剖析职业技能竞赛对其职业能力社会评价体系的设立所起的作用。