基于无线ZigBee技术的隧道监测系统设计

针对隧道有线监测技术中,监测信息内容有限、使用寿命短、采样点的布置受线路限制等问题,设计了一套采用新型传感器和Zigbee无线网络的监测系统。该系统硬件部分主要以STM32控制器作为控制单元,通过Zigbee无线网络中路由器上的传感器来获取监测信息,无线通信模块作为信息传输的媒介,最后信息汇聚到本地控制中心进行处理。软件部分主要根据监测需求设计了不同的监测模式。最后对系统进行实验验证,监测信息符合要求。

“新工科+人工智能”时代应用型高校双创人才培养新模式

针对新工科和人工智能时代中国社会对创新创业人才需求的新变化,深入分析当前应用型高校双创教育所面临的困难和挑战,提出“横向融合+纵向递进”的创新创业人才培养新模式.这一模式以人工智能技术为驱动,通过更新教育理念和创新人才培养方法,将创新创业教育与专业教育有机融合,实施全面的人才培养改革.在具体实施中,以计算机专业为改革主力,联合强关联专业进行多学科交叉融合的培养方案与课程体系改革,建立“四维一体”双创导师团队,构建多元化的创新实训支撑平台.新模式的实施不仅有助于学生更好地适应新工科和人工智能时代的需求,还有助于推动应用型高校在人才培养领域的创新,提高教育质量并提升竞争力.

基于物联网技术的溯源智能称重综合系统设计

针对产品原材料溯源体系中原材料的重量、产地、责任人、时间等数据信息进行采集和追踪溯源问题,设计了一种基于物联网技术的溯源智能称重综合系统.该系统包括集成主控模块的称重设备、移动手机端APP和可溯源管理系统,具有RFID标签识别、自动称重、数据录入、数据保存、实时无线传输数据、数据统一信息化管理等功能.实测表明,系统运行良好,较好地克服了应用环境复杂的难题,改造成本低,可拓展性强,为原材料溯源体系构建提供了平台支撑.

融合创客教育模式的嵌入式教学改革与实践

物联网和人工智能的快速发展给高校嵌入式课程教学带来了很大的挑战,在创新性、技术更新速度和跨学科应用方面都提出了更高的要求。针对嵌入式教学实践中遇到的新问题和新难点,借鉴和融合创客教育模式,对各专业开设的嵌入式课程内容进行重组和融合,构建一个以创新和实践为核心理念的跨学科嵌入式教学体系,在课程设置、教学方法、实验室建设和评价标准上都进行了探索与改革。经教学实践检验能达到预期的效果,大大提升学生创新项目设计和科技竞赛的能力。

嵌入式机顶盒改进Loader系统的设计与实现

针对传统的数字电视机顶盒软件升级系统存在的抗故障能力弱、大文件升级时间过长和对升级数据可靠性检查力度低的问题,设计了一种改进的Loader系统,该系统采用三段Loader框架,和改进的多进程数据接收处理技术,以及使用SHA1+RSA数字签名算法对升级文件进行数字签名。实测结果表明,采用这种改进的Loader系统,大大增强了升级系统的抗故障能力,实现了升级系统的自我修复功能;提高了软件升级效率和数据可靠性,确保了信号衰减和高码率条件下的升级有效性;并实现机顶盒开发商和运营商对软件升级的控制,自动识别和拒绝非法数据的升级。

基于iBeacon定位技术的高校考勤系统设计

课堂考勤工作是高校课堂教学管理的一个重要环节,目前由于课堂学生人数多、时间紧凑等问题导致教师考勤效率较低。通过对考勤系统关键技术的分析和改进,结合iBeacon定位技术,依托微信公众号平台进行考勤系统设计和实现。系统实现了准确定位、快速考勤、考勤数据实时更新及查询等功能。系统在实际应用中不仅方便学生和教师使用,而且大幅度提高了考勤效率,提供更准确的数据统计分析报表,从而使教学管理和教学改革更加科学和有效。

融合MOOC的逆向课程设计模式在软件工程课程中的应用研究

软件工程是计算机类专业的一门核心专业课程,由于该课程具有知识域广泛、更新速度快、实践性强等特点,导致不少高校的教学效果不太理想。通过分析该课程教学中遇到的问题和难点,结合教学实践和企业研发经验,采用逆向课程设计模式,并融合MOOC混合式教学方式,从课程目标、评价标准、教学内容与教学方法上进行了探索与改革。实践证明,该模式极大地激发了学生的主观能动性,启发了学生对职业发展的思考,取得了良好的教学效果。

基于嵌入式的智能卡驱动设计和优化策略

针对数字电视收费业务所依赖的条件接收系统,为嵌入式数字电视接收设备设计集成了智能卡驱动模块,该驱动模块主要完成3部分功能:接口配置、智能卡复位和智能卡通信。同时采用优化策略来解决智能卡使用过程中可能会出现的各种异常情况,提高了智能卡驱动的稳定性和安全性,杜绝了资源的冲突和互锁。实测表明该驱动模块能很好的兼容不同厂商生产的智能卡,复位和通信过程稳定安全。

集成iBeacon技术的移动教学系统设计

针对高校考勤效率低、课堂互动性手段少、资源共享实时性低等问题,通过对iBeacon定位技术的分析研究,以微信公众平台为依托,实现了集成iBeacon技术的移动教学系统的设计与开发。系统兼容iBeacon室内精确定位和GPS定位两种方式,使用手机登录微信公众号就能完成考勤、信息查询、教学互动、实时数据统计和报表生成等功能。系统具有建设成本低、灵活度高和实用性强等特点,已在多个高校顺利通过现场测试,效果良好,大大提升了线下课堂教学的考勤效率和互动性。

基于ETS的图文标准及实现

研究了基于ETS300706的图文标准与实现方法,着重介绍如何在机顶盒中提取图文信息,实现图文的译码和显示。首先介绍图文的定义、应用和发展前景,然后简要地介绍ETS300706标准所定义的图文数据结构,最后就图文实现的2种方式:VBI和STB方式,给出了软件架构,并根据该架构论述了进程间数据流通信的过程及软件实现流程。调试结果显示,用户可根据自己的需要利用遥控器来选择喜欢的页面观看,如同阅读书籍。实现了在没有VBI模块的电视机上观看稳定的图文的功能。由于软件是在应用程序接口的基础上编写的,独立于硬件,可以方便地修改和移植。

移动端农作物病害检测系统设计

为使传统农作物病害检测方法适应真实农场环境,本文设计了一种移动端农作物病害检测系统。系统采用改进的YOLOv3-MobileNetv2轻量级目标检测模型,通过集成LoRa无线通信和GPS定位模块,实现了病害信息的实时定位与数据传输。测试结果显示,改进的模型在检测速度上比YOLOv3快了36.4%,模型大小仅为YOLOv3的16%,识别准确率相较于MobileNetv2提升了32.5%。系统在检测速度、资源消耗与准确率三方面达到了较好的平衡,且以较低成本实现了智能病害检测和数据的准确提取,展现了在实际应用中的高效性和实用性。

地方应用型本科院校职业教育模式探索与实践

应用型本科院校开展职业教育是培养应用型人才的有效途径,是适应产业转型升级的客观要求。通过分析国内外本科职业教育的现状,探索应用型人才供给侧改革的模式与途径,提出应用型本科专业能力与职业能力贯通模型,指导科学制定符合应用型本科职业教育需求的人才培养方案,辅以竞赛驱动、课证融通、产教融合实施方案,培养既有理论功底又有实践技能的复合型专业人才,以适应经济基础的改变和产业技术升级的要求,实现可持续跨越式发展。

双向机顶盒的用户收视行为监测的实现

研究了基于双向机顶盒的用户收视行为监测系统的功能组成与机顶盒端的实现方法,着重介绍如何在机顶盒中监测和捕获用户收视行为数据,实现数据的封装和回传。从数据采集、数据传输、数据保存和数据呈现四方面阐述用户收视行为监测系统的整体架构和功能,介绍机顶盒端的数据封装格式和回传规则,给出软件实现流程。整个监测过程不会对用户产生额外的时间迟延,机顶盒通过软件升级就能匹配前端服务器的数据类型拓展,无需增加硬件成本。