全媒体时代冰雪项目英汉平行语料库开发与应用研究

2022年北京冬奥会的成功举办以及中国冰雪项目的国际化发展,离不开高效的语言服务。全媒体时代冰雪项目英汉平行语料库具有语料覆盖范围广和时效性强的特点。以师生自主翻译语料为主,经过语料的搜集、清洗、对齐、检索与提取、标注,初步建成主要应用于翻译和口语教学的英汉平行语料库。教学实践显示:学生的语言能力得以提升,能较为准确地把握冰雪项目的文本特征,笔译和口语表达能力得到显著提升。冰雪项目英汉平行语料库的建设过程充分实现了教、学、研的结合。随着冬奥项目在中国的普及,英汉平行语料库会为冰雪项目语言服务人才的培养做出更大的贡献。

谈《乱世佳人》对女性人生价值观的诠释

女作家玛格丽特·米切尔耗费了十年时间写就的长篇小说《飘》,很快便成为美国文坛的畅销小说之一,并荣获了普利策文学奖。根据这部小说改编的电影《乱世佳人》也取得了空前的成功,豪夺8项奥斯卡大奖。这部电影生动形象地刻画了女性形象,重点突出了梅兰妮和斯嘉丽两位女主角。本文讨论了电影对女性人生价值观的表达和理解,分析她们在当时的社会背景下所坚持的人生价值观,希望能够为相关人员提供有益的参考。

大数据背景下体育院校外语写作教学模式探究

外语在体育外事活动中的重要性日趋显现,提高体育类院校学生的外语应用能力已迫在眉睫。外语写作作为提升学生外语应用能力的关键因素,其现状不容乐观。大数据技术为体院的外语写作教学提供了契机,在大数据背景下建构的以读促写的循环式写作教学模式已经通过初步的实践检验,具备可行性,能够为体院学生外语写作能力乃至外语应用能力的提升给予帮助。

河南省体育外语翻译从业者现状调查研究

河南省体育外语翻译从业者具有良好的语言素质和翻译基础,但囿于专业知识、工作经验及劳务关系,翻译水平堪忧。专业体育外语翻译人才匮乏、体育外语专业知识不足以及翻译人才管理体系不规范,是制约河南省体育外语翻译水平的主要因素,经验不足及劳务关系不稳定等也不可小觑。继续坚持"体育+外语"的复合型人才培养模式,强化体育外语翻译的市场导向,加强翻译市场监管,挖掘传统体育项目,是提高翻译水平的有效途径。

“高校培养+社会强化”——翻译人才双层培养模式研究

实现翻译市场的规模化、职业化和规范化是解决国内翻译市场高端人才稀缺的关键,这需要高校和社会双向发力。"高校培养+社会强化"的双层培养模式涵盖了高校翻译教学的基础作用,又汲取了社会再培训的提升作用,两者形成一种互动体系,将从根本上解决国内高端翻译人才缺失的状况。

对话理论视角下电影《蝴蝶效应》的解读

对于《蝴蝶效应》这部电影而言,外界的理解有很多种,对这部电影的评价也没有一个固定的说法。看完这部电影,不同的人有不同的理解。比如有的人可以将这部电影理解成为是一场充满了自我牺牲精神的救赎,也可以将其中的故事情节理解成为是在与命运进行抗争的过程中出现的无奈。电影通过十分丰富的想象力以及各种情节的铺设使得整部作品具有十分强烈的对话性。本文就从对话理论的视角出发,对《蝴蝶效应》这部影片的主题以及片中的人物进行分析,从更深的层次来解读这部影片。

《律政俏佳人》对白的委婉语使用分析

影视对白作为委婉语的重要载体,其研究意义日渐凸显。本文基于委婉语形成的理论基础,对电影《律政俏佳人》对白中委婉语的使用展开分析,发掘委婉语在交际中的重要作用。

基于矿业遗迹保护和利用的樟村坪国家矿山公园规划探析

矿业遗迹是矿业活动的实物记录,是展现人类文明进程的重要文化遗产。建立矿山公园是保护开发矿业遗迹的有效途径。湖北省宜昌市樟村坪国家矿山公园是国内唯一的磷矿类矿山公园,其矿业遗迹及其他景观资源丰富且具有典型性。规划在科学调查和评价的基础上,确定樟村坪国家矿山公园的建设目标和规划布局,提出基于矿山遗迹保护和利用的矿山公园规划策略,力求将公园建设成特色鲜明、定位准确、功能齐全和运作规范的新型现代矿山公园。

术语“武术”英译的衍变与国家形象

2022年10月16日,习近平总书记向中国共产党第二十次全国代表大会所作报告鼓舞了亿万中华儿女!在“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”篇章中,习近平主席为中国体育文化的发展与国际化传播壁画蓝图:建设体育强国;坚守中华文化立场,传播好中国声音,推动中华文化更好走向世界。

郑州大学体育学院学生外语学习动机的激发与保持

外语学习动机是影响学生外语学习的一个非常重要的非智力因素,是影响学生外语水平的主要因素之一。针对郑州大学体育学院学生外语学习的现状,笔者通过问卷调查提取我院学生外语学习的动机倾向,并据此提出激发与保持外语学习动机的几点建议,最终为体院外语教师和教务管理部门组织教学提供借鉴,旨在提高学生的外语应用能力,进而为体育院校的外语教学提供借鉴。

修辞学视野下的外语写作任务设计

写作具有修辞性,而外语写作作为一种智慧技能,其习得须依赖各个单项技能的获取。外语写作任务的设计须在考虑修辞环境的同时,还应兼顾写作者的语言水平。作文提交并不意味着写作任务的完成,科学的评估与反馈及作品的发表亦为写作任务设计不可或缺的部分。

文体专业大学生外语写作策略研究

本研究以90名文体专业大学生为调查对象,综合应用量的研究和质的研究调查文体类大学生在外语写作过程中的策略偏好。研究表明:文体类大学生写作策略应用情况不容乐观,但心理暗示、适时的写作总结和频繁的写作练习能够激发学生的策略意识。

建立大学生英语作文反馈的有效机制

科学的写作反馈机制能够促进学生写作能力的提高。以大学英语作文反馈为突破口,采用文献法分析国内外教学者在英语写作反馈过程中产生的问题,通过封闭式问卷分析国内大学生的反馈需求,最终试图建立一套行之有效的英语作文反馈系统,以期给我国的英语写作教学提供些许借鉴。

大学生文化自信在英语教学中的培育路径研究

互联网时代的英语课堂教学为培育大学生文化自信提供了技术支持。大学英语教学利用认知诊断评测监控教学过程,通过文化触发点的细致规划引发大学生利用英语讲好中国故事的诉求,依托互联网资源和虚拟课堂提升大学生讲故事的技能,并基于认知诊断评测实现专业知识的显性教育和文化因子的隐性教育。该常态化培育路径有助于大学生建构积极、理性的自我认同,形成文化自觉,坚定文化自信。

母语思维与外语写作过程的关系

母语思维与外语写作的关系一直是近三十年来应用语言学界关注的焦点。Bosher[1]及郭纯洁和刘芳[2]等学者的研究表明母语思维对外语写作的促进作用,Kobayashi和Rinnert[3]及王文宇和文秋芳[4]等学者则指出母语思维对外语作文的负面影响。已有研究虽结论不一,但都认为母语思维会对外语写作产生影响,而这种影响并非存在于单一维度,而是动态过程。

等值翻译理论视野下《苔丝》两译本片段析评

奈达的等值翻译理论强调源语言与目标语功能与形式的对等,本文依据此理论分析《苔丝》的两个中译本,旨在体会翻译中的得与失,为后续的翻译活动提供些许借鉴。