基于模块化教学和“翻转课堂”模式的微生物学教学改革探索

以海南师范大学为例,介绍了在新的教学体系下,利用模块化教学结合“翻转课堂”模式进行的微生物学教学改革探索。从课堂教学、课程考核、实验操作等方面积极引导学生进行自主学习,将理论课程和实验课程有机结合,开设更具趣味性和开放性的实验,使理论课程的学习更加形象具体,大大提高了学生的学习兴趣。

贫困地区农村中学大班额教学管理研究与实施对策

由于社会发展不平衡和贫富差距的扩大,教育需求与教学资源的相对不足、大班额现象突出等问题成了贫困地区农村学校教学管理和提高教学质量的一大困惑。国内外各级各类学校进行的教学管理与研究表明,分层教学管理实践为我们研究农村中学大班额条件下如何有效加强教学管理、提高教学质量提供了可行性的理论依据和实践经验。部分农村中学实施的分层教学管理研究与实践证明,以"部级化"为主要管理单位的分层教学管理体现了其有效性和科学合理性,是一条适合学校自身发展的教学管理道路。

DNA环境中硒代胸腺嘧啶和腺嘌呤碱基对的激发态性质和光物理机理的理论研究

应用高精度的多态完全活化自洽场二级微扰理论方法,在量子力学/分子力学组合方法的理论框架QM(MS-CASPT2//CASSCF)/MM下,系统研究了DNA环境中2-硒和4-硒取代胸腺嘧啶和腺嘌呤碱基对(2SeT-A和4SeT-A)的最低5个电子态(S_(0),S_(1),S_(2),T_(2)和T_(1))的结构、性质和光物理过程.QM(MS-CASPT2//CASSCF)/MM计算揭示了DNA环境中2SeT-A和4SeT-A碱基对激发态性质和光物理过程差异性的来源,提出的机理将有助于理解DNA类似物的光物理过程,在光动力学治疗中具有潜在的应用.

基于对偶数矩阵的穿刺机器人建模及工作空间分析

提出了一种穿刺机器人,由竖直移动关节、水平移动关节、前后移动关节、相互垂直方向上的两个旋转关节以及进针关节共同组成,六个关节实现对针尖姿态的调整,进而达到协助医生治病医疗的功能。阐明了一种基于对偶数矩阵建立运动学模型的整体步骤、方案,并针对所提出的穿刺机器人进行数学模型的建立,通过经典的D-H法进行验证,结果表明,用对偶数模型也能达到D-H法同样的结果,并进一步推测,假如建立一种对偶数运算法则函数,将极大提高运动学数值运算的速度,对于高关节数目的机械运动的计算具有一定的指导意义和参考价值。最后,在对偶数矩阵建立的模型基础上对机器人进行工作空间分析,初步证实了关节结构尺寸设计的合理性。

坚守内心的道德准则——品读简·奥斯汀

每每提及这位对英国文学产生了深远影响的女性作家——简·奥斯汀，人们总留恋于她笔下欢快明朗的乡村生活，以及那百看不厌的爱情主题。然而在我看来，她的作品之所以那样经久不衰，根本在于，她所热衷于展现的道德光辉给予了它们取之不竭的生命力。 有人曾评价奥斯汀的作品是“乱世”中的一颗明珠。的确，简·奥斯汀出生在一个普通的牧师家庭，从她的作品中展示出的时代来看，那是一个纸醉金迷的社会。攀权附贵是妇女们一生的追求，门当户对是深人人心的等级观念。在那个年代，为了追求物质的满足，有多少妇女曾放下精神上的幸福，而勉强维持一段毫无感情的婚姻；又有多少妇女曾丢下对道德操守的要求，而委身于以财富自恃，浮夸放纵的花花公子。简·奥斯汀也身出其中。她出身卑微，无权无势，无缘跻身上流社会，更无缘得到婚姻的幸福，然而难能可贵的是，尽管深受世俗之风的耳濡目染，简·奥斯汀那“举世皆浊我独清”般对道德的坚持从未松懈。

拥有的和不再拥有的

当你每次端起母亲为你亲手熬制的鸡汤时，你是否曾经慢慢下咽，细细品味？当你告别校园，踏入社会，你是否曾经渴望过再次回到那段天真无邪的岁月？人生中似乎每一分每一秒都在上演分分合合，一眨眼，我们拥有的变为不再拥有，一切在记忆中成了永恒。

我们拥有希望——观《肖申克的救赎》有感

人生是一段奇异的旅程，他的神秘恐怕连世界上最伟大的占卜家也无法准确地预测。明天会发生什么？无人知晓。成功、失败、磨难总是出其不意地到来。当灾难降临到我们身边，当无数人濒临崩溃时，却总有些人还能稳住脚跟，继续走完人生的后半段路程。他们有的是冲破人生的勇气，他们靠的是支持人活下去的精神之源——希望。