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题名在自然课实验教学中培养学生的推理能力
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作者
彭济林
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机构
宜丰县敖桥中心小学
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出处
《教育学术月刊》
1993年第4期34-36,共3页
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文摘
自然课是对小学儿童进行自然科学启蒙教育,使他们获得生动具体的自然知识一门重要基础学科。提高儿童爱科学、学科学、用科学的志趣,培养、训练儿童的观察、实验、逻辑思维、想象、创造等能力,是小学自然教育总的目的要求之一。观察和实验是人类认识自然的基本途径,是自然教学的重要特点。在小学阶段,儿童的一些能力将随着老师的引导,得到不同程度的培养、训练和发展。
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关键词
实验教学
推理能力
引导学生
培养学生
逻辑思维
基本途径
基础学科
小学阶段
学科学
感性认识
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名注重比较 加强联系——“正比例、反比例”的教学
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作者
彭济林
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机构
江西宜丰县敖桥中心小学
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出处
《小学教学研究》
1994年第5期21-22,共2页
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文摘
现行五年制小学数学(人教版)第十册中,正比例、反比例内容分为两节。遵循教材的内容安排,按部就班,先教学正比例,再教学反比例。学生在分别学习正比例或者反比例时,能学得比较好,而一旦把正比例、反比例的题目放到一起,不少学生就分不清谁属于正比例,谁属于反比例,教学成绩明显下降。为了避免这种现象,近两年。
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关键词
教学成绩
反比例应用题
人教版
数量关系
比例关系
认知结构
按比例分配
已知条件
成正比例
教学时间
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈设数值解题
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作者
彭济林
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机构
江西宜丰县敖桥中心小学
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出处
《小学教学研究》
1994年第7期30-31,共2页
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文摘
数学题目的形式是千变万化的。在综合性练习中,在竞赛中,学生常常会碰到一些面孔比较陌生的、较复杂的问题。解决这些问题的方法有许多,如我们常用的分析综合法、图解法、转换法等等。
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关键词
数学题
分析综合法
数值解
解题过程
三堆
填空题
判断题
数值法
子数
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名谈谈两位数乘多位数的教学
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作者
彭济林
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机构
宜丰县新昌镇
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1992年第11期37-37,共1页
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文摘
两位数乘多位数(五年制小学数学第五册)是整数乘法的教学重点,是学生继续学习的基础。由于两位数乘多位数的教学,是在学生已经掌握了一位数乘多位数的基础上进行的,怎样教学好这部分内容呢?根据我的教学实践谈些体会。 一、加强基础训练,为再学习创造条件。 1.进行口算训练。
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关键词
基础训练
计算法则
巩固练习
计算能力
知识迁移
简便算法
组题
竖式
运算法则
计算方法
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分类号
G527.67
[文化科学—教育技术学]
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