高效互动、提升成效——学练教赛模式下的初中体育课堂

教学改革背景要求教师在课堂教学中不断尝试新鲜有效的模式。因此,在初中体育课堂教学内,教师应融入学练教赛思想体系,促使课堂教学过程通过模式的有效更新在有效的学习、练习、教学、比赛过程中增强学生的学习动力,以此强化学生在体育课堂学习中的参与度,推动学生在知识学习中体验能力的强化,让学生在课堂内领略学习的重要性,提升学生在体育课堂学习中的参与欲望,践行优秀思想体系,促进学生发展。基于此,文章中主要分析了学练教赛思想体系下初中体育课堂的有效教学策略。

全身麻醉联合神经阻滞应用于老年髋关节置换术后镇痛效果和对H-FABP、B-FABP的影响

目的 研究全身麻醉联合神经阻滞应用于老年髋关节置换术后镇痛效果和对中心型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)、脑型脂肪酸结合蛋白(B-FABP)的影响。方法 选择2018年10月至2022年8月于医院接受髋关节置换术的85例老年患者。以单双数字表法将其分为观察组42例及对照组43例。对照组开展单独全身麻醉处理,观察组则开展全身麻醉联合神经阻滞处理。分析两组术后镇痛情况,手术前后H-FABP、B-FABP水平,术后认知功能,不良反应发生情况等方面的差异。结果 观察组术后6 h、12 h、24 h时的NRS评分相较于对照组均更低(均P <0.05)。术后6 h观察组血清H-FABP、B-FABP水平相较于对照组均更低(均P <0.05)。术后1 d、术后3 d时观察组认知功能MMSE评分相较于对照组均更高(均P<0.05)。在不良反应总发生率方面对比,观察组低于对照组(P<0.05)。结论 全身麻醉联合神经阻滞应用于老年髋关节置换术后镇痛效果显著,可抑制H-FABP、B-FABP水平升高,降低不良反应发生风险。