基于学生困惑 解构负数概念

学生对负数存在的必要性感到困惑,认为负数是可以被替代的.文章从知识和教学两个角度分析困惑原因,从目标、内容、教法这3个方面解读负数概念,并指出在教学时要置入整体设计,注重探究“规定”的必要性与合理性,让学生像数学家那样思考.

钩藤对肉鸡源多重耐药大肠埃希氏菌临床分离株生物被膜的抑制作用

探讨中药钩藤对多重耐药大肠埃希氏菌的抗菌作用及其生物被膜形成的影响,以及与头孢噻呋联合用药对大肠埃希氏菌的作用,采用微量稀释法测定钩藤对12株肉鸡源多重耐药大肠埃希氏菌的最小抑菌浓度(MIC)和最小杀菌浓度(MBC);用棋盘法测定钩藤和头孢噻呋的联合用药部分抑菌浓度(FIC);利用生长曲线探究钩藤对多重耐药大肠埃希氏菌生长的影响;采用结晶紫染色法测定钩藤对多重耐药大肠埃希氏菌生物被膜形成能力的影响。结果显示,钩藤对多重耐药大肠埃希氏菌具有良好的抗菌作用,MIC和MBC分别为7.8 mg/mL~125 mg/mL和15.6 mg/mL~250 mg/mL。对92.3%(12/13)的受试菌的FIC值介于0.5~1,呈现协同或相加作用。表明钩藤对多重耐药大肠埃希氏菌具有明显的抗菌活性和抗生物被膜作用,其作用呈现浓度依赖性。

CORS基准站在测绘工程中的应用研究

根据相关数据显示,在测绘工程中,应用CORS基准站,不仅可以提高测绘工程的速度与精度,还可以有效控制工程造价成本,是当前国内测绘工程中,应用较多的一种设施。文章主要对CORS基准站在测绘工程中的应用进行研究。

浅谈敏感地层盾构法施工切群管桩技术的应用

盾构法施工是我国近些年隧道工程的一种新型技术,其具有节约资源、工期短,质量好等特点。该方法有效地提高了地下结构物与上部土体之间的摩擦力,从而使整体建筑质量得到提升。本文首先对盾构法施工针对切管桩技术进行简单介绍和分析。然后从切管桩应用方面入手详细论述了在工程中的实践体现。最后结合实例具体说明该技术在施工过程中存在问题并提出合理建议,希望能进一步促进盾构法施工技术的发展与创新应用,进而推动该工程项目的顺利开展并提高其经济效益。

初中数学教学中基于思维层级的综合性提问研究

“综合性提问”是一种需要被问者检索自己所学的知识,使用若干知识或者多种思维,才能得到结论的提问方式.对任何思维层级的学生,教师都有提高思维的意愿,都有进行综合性提问的必要.本文从综合性提问的类型、时机、设计进行研究,选取了基于思维层级的综合性提问设计的案例进行分析.

代数推理能力在七年级的有序发展

对照课标对推理能力的水平划分,可以将七年级代数推理能力划分为三个水平。通过对七年级学生代数推理能力有序发展的起点、进阶和跨越的分析,得出达成这三个水平的发展路径是:知道代数推理的一般形式,积累代数推理的活动经验,体会代数推理的逻辑体系。