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品管圈在提高门急诊输液患者健康教育率的研究 被引量:7
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作者 沈洁 赵文凤 +3 位作者 杨娟 谭丽婷 黄思媛 彭渝钦 《检验医学与临床》 CAS 2015年第12期1713-1715,共3页
目的探讨品管圈活动在提高门急诊输液患者健康教育率的应用效果。方法将2014年6月该科开展品管圈活动后的输液患者475例作为观察组,选取2014年3月未开展品管圈活动的输液患者456例作为对照组,对2组结果进行比较。结果品管圈活动开展后,... 目的探讨品管圈活动在提高门急诊输液患者健康教育率的应用效果。方法将2014年6月该科开展品管圈活动后的输液患者475例作为观察组,选取2014年3月未开展品管圈活动的输液患者456例作为对照组,对2组结果进行比较。结果品管圈活动开展后,健康教育率由75%上升到98%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论品管圈活动的开展,能够有效提高门急诊输液患者的健康教育率,并提高护理质量和护士整体素质。 展开更多
关键词 品管圈 门急诊输液患者 健康教育率
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永不磨灭的信仰——对话江竹筠
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作者 彭渝钦 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第11期46-49,共4页
[学情分析]1.初中生心理发展特点一方面,初中生由于体力、智力的迅速发展,已具备一定程度的独立性和自觉性,另一方面,初中生思维水平进入逻辑抽象思维阶段,情绪变化强烈,他们把自己作为人际关系和社会关注的中心。总体看来,初中生的思... [学情分析]1.初中生心理发展特点一方面,初中生由于体力、智力的迅速发展,已具备一定程度的独立性和自觉性,另一方面,初中生思维水平进入逻辑抽象思维阶段,情绪变化强烈,他们把自己作为人际关系和社会关注的中心。总体看来,初中生的思维和心理具有极大的可塑性,是成长关键期。2.初中生精神信仰现状初中生缺乏实践经验,不了解中国国情和人民奋斗的历史,辨别是非能力不强,易受错误思潮的影响。当代青少年的思想观念处于不断变化和更新的状态,青少年的信仰呈现出世俗化、多元化、政治信仰淡化等特征,需要从革命文化中汲取信仰力。 展开更多
关键词 学情分析 思维水平 政治信仰 信仰现状 心理发展特点 江竹筠 永不磨灭 当代青少年
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走向生态文明新时代,建设美丽中国
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作者 涂华勋 张建 彭渝钦 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第5期59-64,共6页
一、热词点击坚持和完善生态文明制度体系,《中央生态环境保护督察工作规定》《中华人民共和国资源税法》《关于在中小学落实习近平生态文明思想、增强生态环境意识的通知》发布;《上海市生活垃圾管理条例》正式施行,开启了生活垃圾分... 一、热词点击坚持和完善生态文明制度体系,《中央生态环境保护督察工作规定》《中华人民共和国资源税法》《关于在中小学落实习近平生态文明思想、增强生态环境意识的通知》发布;《上海市生活垃圾管理条例》正式施行,开启了生活垃圾分类“强制时代”,11个城市被确定为“无废城市”建设试点;学生垃圾分类行动手册颁布;长江特有物种白药被宣布灭绝;保护黄河是事关中华民族伟大复兴的千秋大计;中国已建立各级各类自然保护地1.18万处;第四届联合国环境大会、第25届联合国气候变化框架公约缔约方大会(COP25)。 展开更多
关键词 联合国气候变化框架公约 坚持和完善 自然保护地 生态环境意识 生态环境保护 生活垃圾分类 生态文明制度体系 特有物种
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执传统文化之密钥 启学生情思之心门 被引量:1
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作者 涂华勋 彭渝钦 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第14期49-51,共3页
中华文化源远流长、博大精深,中华优秀传统文化乃民族文化之瑰宝,更是中华民族的“根”与“魂”。习近平总书记强调:“对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史,要加大正面宣传力度,引导我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国... 中华文化源远流长、博大精深,中华优秀传统文化乃民族文化之瑰宝,更是中华民族的“根”与“魂”。习近平总书记强调:“对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史,要加大正面宣传力度,引导我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强做中国人的骨气和底气。”部编《道德与法治》教材在不少模块中增加了中华传统文化相关内容,意在面对多元文化思潮的冲击,引导新时期青少年树立正确的民族观、国家观、历史观,形成对中华文化的归属感和认同感。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 情思 学生 密钥 中国人民 中华传统文化 中华民族 历史观
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构建思想政治课立体教学方式的思考
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作者 彭渝钦 《中学政治教学参考(下旬)》 北大核心 2016年第6期47-48,共2页
在先进教育理念指导下,通过改进传统灌输法,整合多种教学方法,形成多维一体的立体教学方式,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的多维目标,促进学生全面发展。对立体教学方式的操作,应遵从普遍性和特殊性相统一原则,把握各... 在先进教育理念指导下,通过改进传统灌输法,整合多种教学方法,形成多维一体的立体教学方式,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的多维目标,促进学生全面发展。对立体教学方式的操作,应遵从普遍性和特殊性相统一原则,把握各教学环节,形成"教学方法树";要根据学生特点和教学内容,选择教学方法。构建立体教学方式要注意多媒体手段的应用与教师自身素质的提高。 展开更多
关键词 思想政治课 立体教学方式 教学方法树
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