基于自主学习理论的大学英语教学模式

学习者自主性是教育界的热门话题之一。文章以自主学习理论为依据,尝试一种新的大学英语教学模式,通过给学生创设更多的英语语言环境和更多的语言训练机会,在提高自主学习能力的同时,提高实际运用英语的能力。

低碳经济背景下的中国大学低碳校园建设

建设大学低碳校园存在着认识不到位、责任不明确、措施不配套、政策不完善、投入不落实、协调不得力等问题。大学低碳校园建设必须强化低碳校园建设的文化哺育机制,完善低碳校园建设的实践机制,激活低碳校园建设的内在动力机制,建立低碳校园建设的全程考核机制。

独立学院人才培养计划及课程设置的研究与实践

本文就独立学院如何结合教育规律、市场需求、自身特点和实际条件准确地进行办学定位、人才培养规格定位,在明确目标的情况下,研究了其实现目标的各种构成要素,如人才培养计划、教学大纲、课程设置和教学管理制度等,并分析如何使这些要素与定位达到有机的统一。

情感过滤与外语自主学习相关性研究

论述了情感过滤假设的基本内涵及自主学习的基本概念,讨论了情感因素对外语自主学习的影响,提出了注重教学方法的多样性、注重课堂教学的趣味性、构建和谐愉快的课堂气氛以增强学生自信心,以及注重合作学习等策略,以激励学生情感因素,达到帮助外语学习的目的。