地塞米松诱导牙周膜干细胞的定向成骨分化及凋亡

背景:牙周膜干细胞是一类起源于牙组织的成体干细胞,具有良好的成骨分化能力,有望在骨组织工程中得到应用。目的:观察成骨诱导液对牙周膜干细胞成骨分化能力及细胞早期凋亡的影响。方法:从原代牙周膜组织中分离得到牙周膜干细胞,以1×104/cm2浓度铺板后开始诱导。利用1,10,100 nmol/L地塞米松、β-磷酸甘油钠、维生素C为成骨诱导剂,以碱性磷酸酶活性检测、茜素红矿化结节染色、荧光定量PCR等方法对细胞成骨情况进行鉴定,采用AnnexinV/PI双染法检测细胞凋亡情况。结果与结论:地塞米松可有效诱导牙周膜干细胞成骨分化,可显著提高碱性磷酸酶活性,促进茜素红矿化结节形成,提高成骨相关基因骨粘连蛋白及Ⅰ型胶原表达。根据碱性磷酸酶活性和矿化结节实验结果,地塞米松的成骨诱导具有浓度梯度效应,其中100 nmol/L地塞米松具有最佳成骨诱导能力。细胞凋亡结果提示,地塞米松诱导的成骨分化具有一定促凋亡作用,可诱导牙周膜细胞的早期凋亡。

几种胚胎干细胞标志在牙周膜细胞中的表达及意义

目的检测部分胚胎干细胞标志在牙周膜细胞中的表达。方法通过酶解组织块法分离牙周膜细胞,利用多向分化实验和流式细胞术分析表面标志对获得细胞进行鉴定。利用免疫荧光法和RT-PCR法检测牙周膜细胞中Oct4、Nanog、Sox2、SSEA-4、TRA-1-60、TRA-1-81这些胚胎干细胞标志的表达。结果牙周膜细胞为成纤维细胞样,可分化为成骨细胞和成软骨细胞,可均一表达间充质细胞标志CD44、CD90、CD105,异质性表达间充质标志CD146、Stro-1。细胞免疫荧光实验显示牙周膜细胞表达部分胚胎干细胞标志:Oct4、Nanog、SSEA-4、TRA-1-60阳性,Sox2、TRA-1-81阴性。半定量RTPCR结果显示P3和P8代牙周膜细胞表达Oct4和Nanog,表达量差异不大,Sox2则为阴性。结论牙周膜细胞除了表达常用间充质干细胞标志外,也可表达部分胚胎干细胞标志,这对牙周膜细胞的鉴定和进一步分选纯化有一定应用价值。

牙周膜细胞与壳聚糖温敏水凝胶生物相容性评价

目的:评价壳聚糖温敏水凝胶与牙周膜细胞的生物相容性。方法:将牙周膜细胞接种于壳聚糖温敏水凝胶中固化后进行三维培养。通过MTT法、细胞周期分析,活/死细胞染色法检测牙周膜细胞与壳聚糖温敏水凝胶的生物相容性。结果:壳聚糖溶液加入β-磷酸甘油钠后具有温敏特性,在生理温度下固化形成凝胶。壳聚糖水凝胶提取液对细胞增殖没有影响,并可提高细胞S期的比例。牙周膜细胞在壳聚糖水凝胶中三维培养环境下大部分可存活。结论:壳聚糖温敏水凝胶具有良好的生物相容性,有望应用于牙周组织工程。

孟鲁司特与氯雷他定治疗过敏性鼻炎疗效观察

目的:对孟鲁司特与氯雷他定治疗过敏性鼻炎(AR)的效果进行分析。方法:选取104名过敏性鼻炎病人,分为实验组和对照两组。孟鲁司特应用于实验组(南京亿华药业有限公司制造),氯雷他定单独施用于对照(默沙东制药公司),疗程15天。结果:对照组的总有效率为71%,显著低于实验组的88%(P<0.05);不良反应率之间的比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:孟鲁司特治疗优于氯雷他定,是临床治疗AR的首选。

番禺区石碁三中高三学生心肺复苏培训普及的效果评价

目的探讨高三学生心肺复苏(CPR)理论知识和操作技能培训的效果及意义。方法采用多种培训形式相结合的方法对番禺区石碁第三中学的384名高三年级学生进行CPR理论知识和操作技能的培训,在培训前后对其CPR理论知识和技能进行考核评估。结果发现384名高三学生对CPR理论知识和操作技能普遍缺乏了解与认知。通过培训对比,其心肺复苏理论知识考核合格率由培训前的6%上升至培训后的96%,两组前后得分差异有统计学意义(P<0.01);培训后心肺复苏操作技能考核的合格率为100%。结论高三学生在培训前对CPR相关知识普遍缺乏了解,培训后全员通过考核,说明培训效果明显,建议尽早将CPR知识纳入学校必修课程。

维拉帕米与按摩颈动脉窦对室上心动过速治疗效果对比

目的:研究维拉帕米和按摩颈动脉窦对治疗室上心动过速(PSVT)的效果对比。方法:将两年来在我院急诊科接受治疗的100名室上心动过速的患者随机分为按摩颈动脉窦治疗组和维拉帕米治疗组。结果:维拉帕米组有效率为92%,按摩颈动脉窦组有效率为82%,经过统计学比较差异。结论:采用维拉帕米治疗室上心动过速治疗效果优于按摩颈动脉窦,可优先用作临床治疗。

广州市高三学生心肺复苏知识认知现状的调查分析

目的 调查广州市高三学生对心肺复苏知识认知现状及态度,为进一步在学校普及急救知识和技能总结经验及提供参考.方法 选取广州市番禺区石碁第三中学高三学生384名,根据2010版国际心肺复苏指南标准,自行设计调查问卷及心肺复苏理论知识试卷,对其心肺复苏知识认知现状进行调查.结果 共发放问卷384份,收回合格问卷384份,有效率为100％.学生中渴望主动学习心肺复苏知识者283名,占73.70％;从未接受过急救培训者321名,占83.59％.遇到紧急情况不知道做什么者43名,占11.20％;呼叫救护车者254名,占66.15％;观察情况后采取简单急救措施者87名,占22.66％.心肺复苏理论知识平均分为37.2分,24名学生合格,合格率为6.25％,无人满分.结论 广州市高三学生对心肺复苏知识的认知率较低,应提高学生对心肺复苏重要性的认识,使其学会心肺复苏理论知识并掌握现场急救的基本技能,提高个人急救能力.