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制备参数对氧载体组织性能的影响 被引量:1
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作者 华佳亮 王坤 +1 位作者 王淇 彭瑞洁 《材料与冶金学报》 CAS 北大核心 2020年第1期65-70,共6页
利用SEM、XRD、BET、万能摩擦磨损试验机,研究了Al2O3, Fe2O3, ZrO2, TiO2, SiO2五种惰性载体及其加入不同比例、不同煅烧温度和不同时间等制备参数对铜基氧载体相组成、表面微观形貌、比表面积、机械强度等性能的影响.CuO和Al2O3和Fe2O... 利用SEM、XRD、BET、万能摩擦磨损试验机,研究了Al2O3, Fe2O3, ZrO2, TiO2, SiO2五种惰性载体及其加入不同比例、不同煅烧温度和不同时间等制备参数对铜基氧载体相组成、表面微观形貌、比表面积、机械强度等性能的影响.CuO和Al2O3和Fe2O3反应生成不具有放氧性能的CuAlO2、CuFeO2的尖晶石化合物,其他三种惰性载体(ZrO2、TiO2、SiO2)与CuO不发生反应,适合于制备铜基氧载体.随着惰性载体含量的增加,氧载体晶粒排列变疏松,孔隙增多,比表面积逐渐增大,机械强度影响不大.煅烧温度越高,氧载体表面分布致密、晶粒增大、比表面积减小,机械强度增强.另外,煅烧时间的改变不会影响氧载体的组织性能. 展开更多
关键词 制备参数 氧载体组织性能 惰性载体 化学链
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融会贯通:高中历史跨学科融合的实施路径探索 被引量:4
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作者 彭瑞洁 《中学历史教学》 2023年第5期43-45,共3页
学科融合是当今教育研究的热点之一。《普通高中历史课程标准(2020年修订)》对课程关联的要求:“历史课程的设计,既要注意与思想政治、语文、艺术(或音乐、美术)、地理、信息技术等课程的关联,又要有助于学生对其他课程的学习,力图使其... 学科融合是当今教育研究的热点之一。《普通高中历史课程标准(2020年修订)》对课程关联的要求:“历史课程的设计,既要注意与思想政治、语文、艺术(或音乐、美术)、地理、信息技术等课程的关联,又要有助于学生对其他课程的学习,力图使其与相关课程发挥整体作用,共同促进学生人文素养的发展。” 展开更多
关键词 高中历史 学科融合 信息技术 融会贯通 课程关联 路径探索 当今教育 学生人文素养
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