在小学英语语篇教学中巧设问题培养学生思维品质

问题是思维的源泉,更是思维的动力。为学生提供多元化的问题,有利于学生在层层递进的思考探索中不断丰富认知,切实提升思维灵活性和深刻性。思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题,对事物给出正确的价值判断。以译林版英语语篇阅读教学为例,通过在阅读前、阅读中和阅读后三个环节中巧设问题,引领学生深度思维,促进学生思维品质的培养。

新时期师德建设反省与前瞻

小学教师是学生成长过程中的重要引路人，他们的师德修养水品对于学生未来的生命发展状况起着举足轻重的作用。但是，当今小学教师师德缺失现象仍然存在，如：进取心不足、缺乏敬业精神，缺乏爱心、体罚严重，追求私利、观念扭曲等。通过社会、学校、教师个人三方面分析成因，本文提出了要建设小学教师师德，师范院校应该加强教师师德的培养，小学要重视师德的建设与监督，教师要主动提升自身道德素养的观点。