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赏识每个学生,扬起成功风帆
1
作者
彭祖超
《当代教育》
2009年第1期12-12,共1页
赏识,就是看得起,就是肯定和欣赏,是以爱为基础的。在教育教学过程中,我们的老师付出了全部的“爱”,真可谓是呕心沥血,然而事与愿违.恨铁不成钢。我们换一种思维、换一个角度想想。他本来就是块铁——一块上好的铁.为什么非要...
赏识,就是看得起,就是肯定和欣赏,是以爱为基础的。在教育教学过程中,我们的老师付出了全部的“爱”,真可谓是呕心沥血,然而事与愿违.恨铁不成钢。我们换一种思维、换一个角度想想。他本来就是块铁——一块上好的铁.为什么非要他成为“钢”呢?就是在这种只有读书才有出路的思想作用下。一块好好的铁成了废铁。
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关键词
赏识
学生
成功
教育教学过程
“爱”
老师
读书
铁
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题名
赏识每个学生,扬起成功风帆
1
作者
彭祖超
出处
《当代教育》
2009年第1期12-12,共1页
文摘
赏识,就是看得起,就是肯定和欣赏,是以爱为基础的。在教育教学过程中,我们的老师付出了全部的“爱”,真可谓是呕心沥血,然而事与愿违.恨铁不成钢。我们换一种思维、换一个角度想想。他本来就是块铁——一块上好的铁.为什么非要他成为“钢”呢?就是在这种只有读书才有出路的思想作用下。一块好好的铁成了废铁。
关键词
赏识
学生
成功
教育教学过程
“爱”
老师
读书
铁
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
赏识每个学生,扬起成功风帆
彭祖超
《当代教育》
2009
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