高中语文读写一体化教学实践分析

对高中语文教学如何提升高中生读写一体化的能力进行深入的分析研究,在丰富了过往理论研究成果的同时,也为未来高中语文教学提供了有针对性的参考,同时也能督促全国范围内的高中校园和语文教师主动投入到教学研究工作中来。一、以写为重,引领阅读写作能力是学生语文知识结构中的重要组成部分,通过写作能够检验出高中生的阅读水平和知识结构。

议高中语文教学中的阅读教学

阅读教学是语文教学的主体部分，学生正是在恻渎中感知语文的精髓及了解运用语文知识。在语文阅读教学中，学会阅凑，了解文章的思想内容、感情和意境，学会用心去感受，对提高学生的悟性和学习兴趣方面起到了促进的作用。

尼克松政府与中日钓鱼岛争端

20世纪60年代末70年代初是中日钓鱼岛争端中的一个重要的时期,这一时期,美国在一定程度上制造并参与了中日钓鱼岛争端。鉴于美国面临的新形势,尼克松政府开始改变在亚洲的政策,将冲绳归还日本是政策改变的一个步骤,而在归还冲绳的同时,美国将钓鱼岛'施政权'也'归还'日本,由此造成了中日间在此问题上的争端。在尼克松政府'归还'钓鱼岛的过程中,政府内部、民间都有不同声音,同时还有来自中国海峡两岸的反对,这些对尼克松政府在钓鱼岛问题上政策的制定都具有一定的影响。尼克松政府在钓鱼岛问题上的'离岸平衡手'做法,加剧了中日之间的争端,增强了其对东亚地区的干预能力。