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因式分解十八法
1
作者
彭立欣
康美娈
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第4期38-39,共2页
[方法一]提取公因式法 例1 分解因式:5(x-y)~3—45(y-x)~2-20(y-x) 解:原式=5(x-y)~3-45(x-y)~2+20(x-y) =5(x-y)[(x-y)~2-9(x-y)+20] =5(x-y)(x-y-4)(x-y-5) [方法二]公式分解法 例2 分解因式:(a-b)~3+(b-c)~3+(c-d)~3 解:原式=(a-b)~3...
[方法一]提取公因式法 例1 分解因式:5(x-y)~3—45(y-x)~2-20(y-x) 解:原式=5(x-y)~3-45(x-y)~2+20(x-y) =5(x-y)[(x-y)~2-9(x-y)+20] =5(x-y)(x-y-4)(x-y-5) [方法二]公式分解法 例2 分解因式:(a-b)~3+(b-c)~3+(c-d)~3 解:原式=(a-b)~3+(b-c)~3+[(c-b)+(b-a)]~3 =(a-b)~3+(b-c)~3-[(b-c)+(d-b)]~3 =(a-b)~3+(b-c)~3-(b-c)~3-3(b-c)~2(a-b)-3(b-c)(a-b)~2-(a-b)~3 =-3(b-c)~2(a-b)-3(b-c)(a-b)~2 =-3(a-b)(b-c)[(b-c)+(a-b)] =-3(a-b)(b-c)(c-a) =3(a-b)(b-c)(c-a)。
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关键词
因式分解
分解因式
换元法
原式
待定系数法
提取公因式法
对应项
因式定理
十字相乘法
构造法
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职称材料
巧用整体思想解题
2
作者
彭立欣
康美娈
《教育实践与研究》
2000年第12期34-35,共2页
关键词
整体思想
数学
初中
解法
多项式
竞赛题
下载PDF
职称材料
判定三角形形状的方法初探
3
作者
彭立欣
康美娈
《教育实践与研究》
2000年第4期35-36,共2页
关键词
三角形形状
判定方法
解题技巧
韦达定理
初中
数学
下载PDF
职称材料
借助托勒密定理证题
4
作者
彭立欣
康美娈
《中学数学教学参考》
1999年第7期46-47,共2页
“圆内接四边形的两条对角线的乘积等于两组对边乘积之和”,这就是著名的托勒密定理.但在统编教材中它以习题的面目出现,不被人们所重视.笔者认为既是定理,就可作为推理论证的依据.有些题目如能灵活巧妙地运用它,则往往使解证过...
“圆内接四边形的两条对角线的乘积等于两组对边乘积之和”,这就是著名的托勒密定理.但在统编教材中它以习题的面目出现,不被人们所重视.笔者认为既是定理,就可作为推理论证的依据.有些题目如能灵活巧妙地运用它,则往往使解证过程简捷清新,收到事半功倍之效.兹举...
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关键词
托勒密定理
圆内接四边形
等腰梯形
原文传递
题名
因式分解十八法
1
作者
彭立欣
康美娈
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第4期38-39,共2页
文摘
[方法一]提取公因式法 例1 分解因式:5(x-y)~3—45(y-x)~2-20(y-x) 解:原式=5(x-y)~3-45(x-y)~2+20(x-y) =5(x-y)[(x-y)~2-9(x-y)+20] =5(x-y)(x-y-4)(x-y-5) [方法二]公式分解法 例2 分解因式:(a-b)~3+(b-c)~3+(c-d)~3 解:原式=(a-b)~3+(b-c)~3+[(c-b)+(b-a)]~3 =(a-b)~3+(b-c)~3-[(b-c)+(d-b)]~3 =(a-b)~3+(b-c)~3-(b-c)~3-3(b-c)~2(a-b)-3(b-c)(a-b)~2-(a-b)~3 =-3(b-c)~2(a-b)-3(b-c)(a-b)~2 =-3(a-b)(b-c)[(b-c)+(a-b)] =-3(a-b)(b-c)(c-a) =3(a-b)(b-c)(c-a)。
关键词
因式分解
分解因式
换元法
原式
待定系数法
提取公因式法
对应项
因式定理
十字相乘法
构造法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巧用整体思想解题
2
作者
彭立欣
康美娈
出处
《教育实践与研究》
2000年第12期34-35,共2页
关键词
整体思想
数学
初中
解法
多项式
竞赛题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.603
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职称材料
题名
判定三角形形状的方法初探
3
作者
彭立欣
康美娈
机构
晋州市数学论文研究协会
出处
《教育实践与研究》
2000年第4期35-36,共2页
关键词
三角形形状
判定方法
解题技巧
韦达定理
初中
数学
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
G633.63
下载PDF
职称材料
题名
借助托勒密定理证题
4
作者
彭立欣
康美娈
机构
河北省晋州市数学论文研究协会
出处
《中学数学教学参考》
1999年第7期46-47,共2页
文摘
“圆内接四边形的两条对角线的乘积等于两组对边乘积之和”,这就是著名的托勒密定理.但在统编教材中它以习题的面目出现,不被人们所重视.笔者认为既是定理,就可作为推理论证的依据.有些题目如能灵活巧妙地运用它,则往往使解证过程简捷清新,收到事半功倍之效.兹举...
关键词
托勒密定理
圆内接四边形
等腰梯形
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
因式分解十八法
彭立欣
康美娈
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
巧用整体思想解题
彭立欣
康美娈
《教育实践与研究》
2000
0
下载PDF
职称材料
3
判定三角形形状的方法初探
彭立欣
康美娈
《教育实践与研究》
2000
0
下载PDF
职称材料
4
借助托勒密定理证题
彭立欣
康美娈
《中学数学教学参考》
1999
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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